某化合物完全燃燒,需要9.6g氧氣,同時生成8.8gCO2和5.4g水,則此化合物中( 。
A、一定含有氧元素
B、一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
C、一定不含有氧元素
D、只含有碳、氫兩種元素
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,即反應(yīng)前后元素的種類不變,原子的種類、個數(shù)不變.
解答:解:8.8克二氧化碳中,氧元素的質(zhì)量為:8.8克×
32
44
×
100%=6.4g;
5.4克水中,氧元素的質(zhì)量為:5.4克×
16
18
×100%=4.8g;
二氧化碳和水中,氧元素的質(zhì)量和為:6.4g+4.8g=11.2g;
由以上計算可知,該化合物中含有碳元素、氫元素和氧元素;
故選A.
點評:在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)學(xué)習(xí)小組復(fù)習(xí)元素及其化合物知識以后,交流自己的學(xué)習(xí)體會,以下是四位同學(xué)的發(fā)言,其中有錯誤的是( 。
A、碳能形成多種單質(zhì),如:金剛石、石墨、C60等.碳具有還原性,用焦炭可冶煉鐵
B、SO3、CO2、CO是非金屬氧化物,都可用NaOH溶液吸收
C、鐵是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬,除與氧氣反應(yīng)外,還能與某些酸和鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)
D、C、CO、CH4、C2H5OH均能作為燃料使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示通電分解水的簡易裝置.回答下列問題:
(1)與a試管中的電極相連接的是電池
 
極.
(2)如果該實驗中,b試管中產(chǎn)生氣體質(zhì)量的為32g,則a試管中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
 
g.
(3)該實驗得出的結(jié)論是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有機高分子材料、金屬材料和無機非金屬材料是人類使用的三大類基礎(chǔ)材料,它們以各自的特點滿足著人類多方面的需要.
(1)有機高分子材料“玉米塑料”因其可降解被廣泛用來替代一次性泡沫塑料,“玉米塑料”的使用可減少“
 
污染”.我們穿的衣服通常是由纖維織成的,區(qū)分棉纖維和羊毛纖維的方法是
 

(2)金屬材料中,有一類貯氫合金能夠結(jié)合氫氣形成金屬化合物,并在一定條件下分解釋放出氫氣,該貯運原理屬于
 
變化(選填“物理”或“化學(xué)”).
(3)無機非金屬材料中,用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣和高純氧化鈣生產(chǎn)流程如下:

①硝酸鈣與碳酸銨在溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Ca(NO32+(NH42CO3═CaCO3↓+
 

②實驗室常采用
 
操作進行沉淀分離,該操作需要用到的玻璃儀器是
 

③生產(chǎn)高純碳酸鈣時,選擇“220℃恒溫干燥”,而不選擇“高溫”條件下完成此操作的原因是
 
(用化學(xué)方程式說明).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某不純的硝酸銨(NH4NO3)樣品中,含98%的硝酸銨(雜質(zhì)不含氮),則樣品中的氮元素的質(zhì)量分數(shù)是( 。
A、35%B、35.7%
C、34.3%D、17.15%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是( 。
A、原子數(shù)目B、元素種類
C、物質(zhì)總質(zhì)量D、分子種類

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用數(shù)字和化學(xué)符號表示:3個鐵離子
 
,2個水分子
 

(2)鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)2個電子,形成的離子的符號是
 
,鎂元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A、生理鹽水B、消毒酒精
C、碘酒D、冰水混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有兩瓶體積相同且無污染的無色液體,其中一瓶是蒸餾水,另一瓶是食鹽水,區(qū)別它們的方法很多,請你寫出三種可行的方法:(簡述操作、現(xiàn)象和結(jié)論)
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

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