10．下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．水的天然循環(huán)主要是通過(guò)其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的
B．天然水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物
C．硬水和軟水可用肥皂水鑒別
D．硝酸銨溶于水從水中吸收了能量，水溫降低

分析 A、水的天然循環(huán)是通過(guò)水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的；
B、根據(jù)軟水是指含有較少或不含有可溶性鈣鎂化合物的水進(jìn)行解答；
C、根據(jù)鑒別硬水和軟水的方法進(jìn)行分析；
D、根據(jù)硝酸銨溶于水溶質(zhì)擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量大于水合過(guò)程放出的熱量，水溫降低進(jìn)行分析．

解答 解：A、水的天然循環(huán)是通過(guò)水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的；故A正確．
B、軟水是指含有較少或不含有可溶性鈣鎂化合物的水，所以天然水中硬水屬于混合物，而軟水不一定屬于純凈物，故B錯(cuò)誤．
C、硬水和軟水可用肥皂水鑒別，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故C不正確．
D、硝酸銨溶于水從水中吸收了能量，水溫降低，故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了有關(guān)水的知識(shí)，屬綜合性題目，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)取5mL水并加熱，提供的儀器有：①lOmL量筒  ②20mL量筒  ③酒精燈  ④容積10mL的試管  ⑤容積20mL的試管  ⑥試管夾，所選用儀器組合正確的一組是（　�。�
A．②③④⑥B．①③⑤⑥C．①③④⑤D．②③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．人體無(wú)論缺碘元素（I）還是碘元素過(guò)量，都會(huì)引起甲狀腺疾�。谑雏}中按要求加入KIO3是我國(guó)政府給國(guó)人補(bǔ)碘的一種方法．請(qǐng)根據(jù)以下信息填空：
（1）碘元素在碘化物中化合價(jià)為-1，請(qǐng)你推測(cè)其最外層電子數(shù)為7，它與元素周期表中第三周期的氯元素（填名稱）具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
（2）加碘食鹽最好在菜起鍋前加入，據(jù)此推測(cè)，KIO3可能具有的化學(xué)性質(zhì)是受熱易分解，如果加入過(guò)早，可能發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式為2KIO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KI+3O2↑．
（3）小陳同學(xué)在硫化鈉溶液中滴加碘（I2）的水溶液后發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生淡黃色的固體單質(zhì)．請(qǐng)結(jié)合（1）中知識(shí)信息寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式Na2S+I2=2NaI+S↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．用鹽酸可以清除鐵銹（主要成分為Fe2O3），鹽酸中主要含有H2O分子、H+、C1-．某探究小組為探究稀鹽酸中的哪種微粒能使氧化鐵溶解，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，得出了初步結(jié)論．
（1）請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械膶?shí)驗(yàn)結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向盛有少量Fe2O3的試管中加入NaCl溶液振蕩固體不溶解a：H2O分子不能使Fe2O3溶解

b：Cl-不能使Fe2O3溶解
（2）是否需要做“向Fe2O3中加入水”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)否（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．含有氧元素的化合物就一定是氧化物
B．催化劑就是MnO2，催化劑都可以加快反應(yīng)速率
C．銅粉加熱后，生成物比原來(lái)銅粉的質(zhì)量增大，此化學(xué)反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
D．盡管分子、原子都很小，但分子比原子大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各組生活現(xiàn)象中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A．蠟燭燃燒，葡萄酒化B．汽車爆胎、鐵器生銹
C．水果腐爛、蔗糖溶解D．玻璃破碎、鮮肉冷凍

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列儀器中不可以直接加熱的是（　�。�
A．試管B．燒瓶C．蒸發(fā)皿D．燃燒匙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．碳酸鋇廣泛應(yīng)用于顯像管（CRT）、陶瓷、光學(xué)玻璃等行業(yè)．以碳酸鹽礦石（主要成分為BaCO3 和CaCO3）為原料可生產(chǎn)碳酸鋇．

已知碳酸鋇和碳酸鈣具有相似的化學(xué)性質(zhì)；氧化鋇和氧化鈣也具有相似的化學(xué)性質(zhì)．氫氧化鈣和氫氧化鋇在不同溫度下的溶解度如下表．
溫度/℃04080
Ca（OH）2溶解度/g0.1870.1410.094
Ba（OH）2溶解度/g1.678.22101.4
（1）焙燒爐中加入焦炭粉和熱空氣，焦炭和空氣發(fā)生反應(yīng)的作用是提供熱量．
（2）生產(chǎn)過(guò)程中需要進(jìn)行多次過(guò)濾．實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾時(shí)，除鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、燒杯和玻璃棒外，還需要的實(shí)驗(yàn)用品有漏斗，濾紙．
（3）“操作1”是加熱；通過(guò)“操作1”再過(guò)濾，得到的白色固體的化學(xué)式為Ca（OH）2．
（4）“吸收”中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ba（OH）2+CO2=BaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)室選用如圖1裝置制取純凈、干燥的CO2，并進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì)．

（1）B裝置中a儀器的名稱為長(zhǎng)頸漏斗，用E裝置收集CO2，則氣體從b導(dǎo)管進(jìn)；
（2）C裝置和B裝置相比，在制取CO2時(shí)具有的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉，鈉繼續(xù)燃燒，充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體．該興趣小組對(duì)生成物中的白色固體進(jìn)行了一系列探究：
【提出猜想】①氧化鈉�、谔妓徕c�、垩趸c和碳酸鈉的混合物�、軞溲趸c�、萏妓釟溻c
指出以上不合理的猜想并說(shuō)明理由：④⑤，反應(yīng)物中無(wú)氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的物質(zhì)．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉；碳酸鈉溶液呈堿性．
【實(shí)驗(yàn)探究】取少量該樣品溶于水，將溶液分成兩份，其中一份中加入酚酞溶液，變紅；向另一份中先加入過(guò)量CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過(guò)濾，向?yàn)V液里滴加酚酞溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象．
【得出結(jié)論】白色物質(zhì)為Na2CO3，鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C．
（4）將一定質(zhì)量的碳酸鈉固體加入到100g水中，完全溶解后得到澄清透明溶液，取$\frac{1}{2}$該溶液，向其中滴加一定濃度的CaCl2溶液至恰好不再產(chǎn)生沉淀，所得沉淀質(zhì)量與加入CaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示，則碳酸鈉的總質(zhì)量及CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是多少？

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