由________物質(zhì)生成________或________物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)．

答案：
解析：

一種,兩種,兩種以上的


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

24、很多化學(xué)反應(yīng)是沒(méi)有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的，如一些酸堿的，中和反應(yīng)，但是聰明的人們發(fā)現(xiàn)了酚酞、石蕊等指示劑，通過(guò)指示劑顏色的變化可以證明化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生，或是否恰好反應(yīng)．張南同學(xué)想探究哪些物質(zhì)能做酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的指示劑．
一、[提出問(wèn)題]是否可以用其他試劑證明酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
二、[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)分組     實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象     結(jié)  論
  甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn) 取_定量氫氧化鈉溶液加入試管中．向其中滴加
稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴氯化鐵溶液時(shí)看不到紅褐色沉淀．		 用氯化鐵溶液可以證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
  乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn) 取一定量氫氧化鈉溶液加入試管中，向其中滴加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴硫酸銅溶液時(shí)看到藍(lán)色沉淀． 用硫酸銅溶液不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
  丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn) 取一定量稀硫酸加入試管中，滴加氫氧化鈉溶
液，無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴氯化鋇溶液時(shí)出現(xiàn)白色沉淀．		 用氯化鋇溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
[交流評(píng)價(jià)]請(qǐng)你評(píng)價(jià)三位同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲得的結(jié)論是否正確，并說(shuō)明理由．
正確或錯(cuò)誤     理    由
甲同學(xué)
乙同學(xué)
丙同學(xué)
四、[歸納總結(jié)]
①證明化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生，可以從兩方面考慮：一方面是驗(yàn)證是否有新物質(zhì)生成；另一方面是
反應(yīng)物被消耗掉（反應(yīng)掉）

②在驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還要考慮反應(yīng)物
的用量（或反應(yīng)物是否有剩余）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種思維方法，以下四個(gè)類推結(jié)果正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?門頭溝區(qū)二模）物質(zhì)A是一種重要的化工原料，主要由石油煉制得到．在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D，下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）1個(gè)C分子中含
3
3
個(gè)原子．
（2）D物質(zhì)的化學(xué)式為
H2O
H2O
，D物質(zhì)由
分子（或水分子）
分子（或水分子）
構(gòu)成．
（3）4種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是
B
B
（填圖中字母）．
（4）下列說(shuō)法正確的是
B、C
B、C
．
A．反應(yīng)前后，分子種類沒(méi)有發(fā)生變化
B．反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變
C．A物質(zhì)中一定含碳、氫元素，可能含氧元素
D．該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)
（5）若把一定質(zhì)量的純凈物A和24 g的純凈物B在-定條件下發(fā)生如上反應(yīng)，當(dāng)B物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)，可生成22g C物質(zhì)和9g D物質(zhì)．則：若A的相對(duì)原子質(zhì)量為28，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
C2H4+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+2H2O
C2H4+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+2H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)．
（1）下列由美國(guó)《科學(xué)》雜志評(píng)出的2011年十大科學(xué)進(jìn)展中的四項(xiàng)研究，主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是
D
D

A．研制出一種瘧疾疫苗            B．觀測(cè)奇異的恒星系
C．揭開人類起源之謎              D．研究太空中的原始?xì)怏w的組成
（2）某化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖：

①由圖還可以看出，分子是由
原子
原子
構(gòu)成的．
②圖中表示的物質(zhì)屬于純凈物的是
反應(yīng)后
反應(yīng)后
（選填“反應(yīng)前”或“反應(yīng)后”）
③在化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類
一定改變
一定改變
（選填“一定改變”、“可能改變”或“一定不變”）
④化學(xué)變化中分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是
分子可分而原子不可分
分子可分而原子不可分
．
（3）某同學(xué)對(duì)焊接切割金屬的氧炔焰很感興趣，他查閱資料后得知：
乙炔，化學(xué)符號(hào)為C2H2，俗電石氣．在室溫下是一種無(wú)色、極易燃的氣體．純乙炔在空氣中燃燒火焰溫度達(dá)2100度，在氧氣中燃燒可達(dá)3600度．在燒焊金屬方面有重要的用途．乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水．
該同學(xué)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙炔燃燒的產(chǎn)物，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
在氧氣中點(diǎn)燃燒乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷卻的燒杯 出現(xiàn)水霧 乙炔燃燒有水生成
翻轉(zhuǎn)燒杯，倒入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
，振蕩
變渾濁
變渾濁
 乙炔燃燒有二氧化碳生成
乙炔完全燃燒的表達(dá)式
2C2H2+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+2H2O
2C2H2+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?樂(lè)山）A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去）：
（1）若A是一種白色難溶于水的鈣鹽，由三種元素組成，C 是前述兩大循環(huán)中的一種重要物質(zhì)．則B的化學(xué)式是
CaO
CaO
，C和D反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式是
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（2）若A是前述兩大循環(huán)中的另一種重要物質(zhì)，D是一種黑色固體．則C的化學(xué)式是
H2
H2
，由B生成D的化學(xué)方程式為
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO（或者3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4）
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO（或者3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4）
．
（3）若A是碳酸氫鈉，且已知碳酸氫鈉受熱可分解為碳酸鈉、二氧化碳和水．寫出過(guò)量的C與D溶液反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式
CO2+NaOH=NaHCO3
CO2+NaOH=NaHCO3
．

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