二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料.
(1)甲醇中C、H、O三種元素質(zhì)量比為
 
,
(2)若其燃燒過程中,C元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳,則另一種產(chǎn)物是
 
(填化學(xué)式)
(3)實(shí)驗(yàn)室燃燒了64克CH3OH,這些甲醇中含有多少克C元素?若全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳,理論上有多少克CO2排入空氣?(寫計(jì)算過程)
考點(diǎn):元素質(zhì)量比的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)甲醇中C、H、O三種元素質(zhì)量比為(12×1):(1×4):(16×1)=3:1:4.
(2)由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,若其燃燒過程中,C元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳,則另一種產(chǎn)物是水,其化學(xué)式為:H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)室燃燒了64克CH3OH,這些甲醇中含有C元素的質(zhì)量為64g×
12
12+1×4+16
×
100%=24g.
若全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳,理論上排入空氣中的CO2質(zhì)量為24g÷(
12
12+16×2
×
100%)=88g.
故答案為:(1)3:1:4;(2)H2O;(3)24g;88g.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A.B.C.D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為
 
;鈣元素的原子序數(shù)為
 
;
用化學(xué)符號表示鈣離子
 
;     CaF2中F元素的化合價(jià)為
 
;
(2)D中X=
 
;
(3)A.B.C.D屬于同種元素的粒子是
 
(填序號);
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

牛奶中摻入三聚氰胺(C3H6N6),會(huì)讓普通的檢查方法誤以為牛奶的品質(zhì)很好.三聚氰胺對健康有害,能造成人體內(nèi)產(chǎn)生結(jié)石.根據(jù)三聚氰胺的化學(xué)式計(jì)算:
(1)三聚氰胺的相對分子質(zhì)量是
 
;
(2)三聚氰胺中碳、氫元素的質(zhì)量比是
 
;
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
,(保留到0.1%)
(4)252g三聚氰胺中含氮元素的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

南京著名的風(fēng)景點(diǎn)珍珠泉,水底有大量氣泡冒出,象串串珍珠,珍珠泉因此得名.某學(xué)生推測這種氣體可能是沼氣.查資料得知沼氣中含60%~70%的CH4,還含有CO2、N2和CO等.他想用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)珍珠泉冒出氣體的組成,設(shè)計(jì)了如圖所示的取氣方法:將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水,倒放在泉水中,瓶口對準(zhǔn)水底冒出的氣泡收集.
(1)這種集氣法叫
 
.針對瓶口太小不便于收集的缺點(diǎn),在不換瓶的情況下你的改進(jìn)方法是
 

(2)如圖乙所示,若用水將瓶中氣體排出,水龍頭應(yīng)接
 
導(dǎo)管(填A(yù)或B)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是實(shí)驗(yàn)室凈化天然水的流程:

(一)原理分析:
(1)請選用下列“關(guān)鍵詞”填寫在上述流程方框內(nèi)空白處
蒸餾   蒸發(fā)   結(jié)晶   吸附 過濾
(2)上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程.分離混合物的一般私聊;首先分析混合物的組成成分,尋找各成分的差異,然后利用其差異選擇合適方法進(jìn)行分離.過濾就是利用混合物中不同成分
 
差異進(jìn)行分離的方法.蒸餾則是利用混合物不同成分的微粒在相同條件下
 
差異進(jìn)行分離的方法.
(二)操作過程:
在過濾操作中要用到的儀器有鐵架臺(鐵圈)、玻璃棒、
 
 
;在過濾操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速率太慢,原因可能是
 

(三)遷移應(yīng)用
泰城黃前水庫飲用水的處理過程如圖所示:
(1)步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟
 
(填“②”或“③”或“④”等序號)
(2)步驟②所起的作用是
 
(填選項(xiàng)序號)
A、殺死水中的細(xì)菌 B、減少水中的氧氣  C、使泥沙沉積至底部   D、分解有毒物質(zhì)
(3)假如你是水質(zhì)檢驗(yàn)員,用簡單的辦法檢驗(yàn)水樣是否是硬水,可選用的試劑是
 
;若檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)水硬度高,你建議在飲用前可采取的處理辦法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示下列意義:2個(gè)氮原子
 
   人體中含量最多的物質(zhì)
 
  調(diào)味品食鹽中的陽離子
 
 氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

屬于無色透明,且在水溶液中能大量共存的一組離子是( 。
A、Cu2+  SO42-   H+    OH-
B、Cl-  NH4+   OH-  Ag+
C、Ba2+  SO42-  CO32-NO3-
D、Na+   K+     NO3-Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,可視為純凈物的是( 。
A、氯化鈉B、5%的食醋
C、38°白酒D、醬油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線下列敘述正確的是( 。
A、t1℃時(shí)甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B、t1℃時(shí)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等均為30
C、t2℃時(shí)甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D、t2℃時(shí)甲、乙等質(zhì)量的飽和溶液降溫至t1℃,析出溶質(zhì)質(zhì)量甲大于乙

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