【題目】二氧化碳的用途錯(cuò)誤的是
A.供給呼吸 B.用于人工降雨 C.生產(chǎn)碳酸飲料 D.用于滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示等質(zhì)量的金屬M(fèi)g和Al分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸反應(yīng),下列敘述正確的是( )
A.X表示反應(yīng)所用時(shí)間,Y表示生成氫氣的質(zhì)量
B.X表示生成氫氣的質(zhì)量,Y表示反應(yīng)所用時(shí)間
C.X表示滴加稀硫酸的質(zhì)量,Y表示生成氫氣的質(zhì)量
D.X表示參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量,Y表示生成氫氣的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某氯化鈉樣品中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),設(shè)計(jì)如下過(guò)程除去雜質(zhì):
步驟Ⅰ:加足量的水溶解.
步驟Ⅱ:依次加入過(guò)量的氯化鋇溶液、過(guò)量的氫氧化鈉溶液、過(guò)量的X溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾.
步驟Ⅲ:加入足量的稀鹽酸.
根據(jù)上述過(guò)程回答下列問(wèn)題:
(1)步驟Ⅰ需要用到的玻璃儀器是 和 .
(2)步驟Ⅱ中加入氯化鋇溶液時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;物質(zhì)X是 溶液.
(3)步驟Ⅱ得到的固體中主要含有的物質(zhì)是 .步驟Ⅱ中可以用過(guò)量的 溶液(填一種物質(zhì))代替氯化鋇和氫氧化鈉兩種溶液,也可以達(dá)到相同實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
(4)步驟Ⅲ加入足量稀鹽酸的目的是 ;步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)操作名稱是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)是由微粒構(gòu)成,下列物質(zhì)中由離子構(gòu)成的是( )
A. 鐵 B. 氯化鈉 C. 二氧化碳 D. 氦氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)式“CO2”的意義正確的是( )
A. 二氧化碳
B. 二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
C. 二氧化碳由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成
D. 一個(gè)二氧化碳分子是由碳元素和氧元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源。下面有關(guān)水的說(shuō)法正確的是 ( )
A. 水通電分解時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2︰1
B. 電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
C. 用過(guò)濾的方法可以使硬水軟化
D. 如果將水樣蒸干后有固體析出,這種水樣中一定含有可溶性雜質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的簡(jiǎn)稱,“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議,古絲綢之路將我國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送到國(guó)外,下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是( )
A. 糧食釀酒 B. 紡紗織布 C. 燒制瓷器 D. 鉆木取火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問(wèn)題
(1)氮原子的核電荷數(shù)為 ;
(2)11號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易 (選填“得”或“失”)電子.該元素屬于 (選 填“金屬”或“非金屬”)元素;
(3)由鈉元素和硫元素形成化合物的化學(xué)式是 ;
(4)同一周期中,從左到右各元素的原子最外層電子數(shù)逐漸 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知碳12原子的質(zhì)量為akg,A原子的質(zhì)量為bkg, A原子的中子數(shù)為c則A原子的核外電子數(shù)為
A.ab/12 - c B.12b/a + c C.12a/b+c D.12b/a-c
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