在按書(shū)本裝置測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)裝置內(nèi)的氧氣低于一定含量時(shí)，紅磷就不再與氧氣反應(yīng)，從而導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏�。欣蠋煂�(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖所示，在一容器中倒入剛拆封的“暖寶寶”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上燒杯，隨后白磷自然，利用這一裝置可更準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（1）黑色粉末的主要成分是什么？對(duì)此同學(xué)們做出了以下兩種猜想：
猜想一：該粉末可能是木炭粉；
猜想二：該粉末可能是鐵粉．
根據(jù)學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)，有同學(xué)認(rèn)為猜想一肯定是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為他的理由是　                         
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明加入的黑色粉末是鐵粉．加入鐵粉后使測(cè)定結(jié)果更加準(zhǔn)確，原因是　                   

（1）木炭粉和氧氣燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；（2）鐵粉能進(jìn)一步和燒杯中氧氣反應(yīng)．   

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

釣魚(yú)島及附近海域是我國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)域．海水中含有豐富的礦物質(zhì)，海底還蘊(yùn)藏大量的可燃冰．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）海水中含量最多的物質(zhì)是　      　（填物質(zhì)名稱）．
（2）如果想知道海水是軟水還是硬水，可加入　    　來(lái)檢驗(yàn)．
（3）在實(shí)驗(yàn)室里要將少量海水凈化成純水，可采用的方法是　    　．
（4）可燃冰主要為甲烷的水合物，是未來(lái)重要的能源，因?yàn)樗哂?u>　    　性．
（5）地球上的總水儲(chǔ)量雖然很大，但淡水很少，我們必須愛(ài)護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染．
①請(qǐng)寫(xiě)出一種你在生活中節(jié)約用水的具體做法　      　．
②水體污染的主要來(lái)源有工業(yè)污染、　      　污染和生活污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

化學(xué)反應(yīng)速率會(huì)受到許多因素的影響．請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)或事實(shí)，分別說(shuō)明在其他條件不變時(shí)，是什么因素影響了化學(xué)反應(yīng)的速率？
（1）硫在純氧中燃燒比在空氣中進(jìn)行得更快，更劇烈．
（2）過(guò)氧化氫溶液在常溫下能非常緩慢分解，若加熱分解加速．
（3）鐵粉和稀鹽酸反應(yīng)的速度比鐵塊和稀鹽酸反應(yīng)的速度快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”認(rèn)識(shí)物質(zhì)與變化。
（1）兒童缺    可能會(huì)導(dǎo)致“佝僂病”。
（2）取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中(如圖所示)，兩端管口同時(shí)放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象。下列說(shuō)法不正確的是           ；

A．氨水的pH大于7
B．酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
C．氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D．所有分子的運(yùn)動(dòng)速率都相等
（3）通過(guò)對(duì)O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的。如確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是                     ；
（4）NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、K2CO3五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有      個(gè)，根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)有（寫(xiě)出能與那幾類物質(zhì)反應(yīng)）                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（7分）下圖是實(shí)驗(yàn)探究氫氣與氧氣混合點(diǎn)燃發(fā)生爆炸的條件：

⑴乙裝置中對(duì)試管加熱的儀器名稱是         ；在實(shí)驗(yàn)室中利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                              ；利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可以利用下列
        （選填“甲”或“乙”）作為發(fā)生裝置。
⑵利用丙裝置可將氫氣、氧氣收集并混合起來(lái)。某次實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程如下：先將瓶子裝滿水，打開(kāi)a、b，從右邊導(dǎo)管通入氫氣至水面降至400mL，水從左邊導(dǎo)管流出（如圖），然后繼續(xù)從右邊導(dǎo)管通入氧氣至液面降到100mL，關(guān)閉b。此時(shí)瓶中收集到的混合氣體中氫氣與氧氣的體積比為        。打開(kāi)b，再?gòu)淖筮厡?dǎo)管向瓶中加水，使混合氣體全部排出，并用一次性保鮮袋收集，直接點(diǎn)燃保鮮袋內(nèi)的混合氣體。實(shí)驗(yàn)共四次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表，請(qǐng)將表中漏填的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象補(bǔ)填上。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
第一次
第二次
第三次
第四次
氫氣與氧氣的體積比
1︰4
2︰3
2︰1
4︰1
氫氣的體積百分?jǐn)?shù)
20%
40%
   %
80%
點(diǎn)燃后現(xiàn)象
爆炸
         
爆炸
保鮮袋燃燒，沒(méi)有爆炸
由此可見(jiàn)氫氣與氧氣混合發(fā)生爆炸，除要達(dá)到燃燒的三個(gè)條件外，還和氫氣的體積分?jǐn)?shù)有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（6分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
⑴ 實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是         。
⑵ 用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為          。用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為            （填字母序號(hào)）。
⑶ 用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式          ，收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到           ，說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①在集氣瓶?jī)?nèi)加入水量，并做好標(biāo)記，將標(biāo)記以上的部分按體積分為5等份；②檢查裝置的氣密性；③在燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，看到有白煙（成分為五氧化二磷固體）產(chǎn)生；④充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                  ；
（2）步驟④中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象為                 ；
（3）實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是                 ；
（4）該實(shí)驗(yàn)還可推論出氮?dú)獾男再|(zhì)有（寫(xiě)出兩條即可）：                        、                              ；
（5）小強(qiáng)用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較大的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出一種）：如紅磷的量不足；              _____________________________。
（6）小麗也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過(guò)用木炭代替了紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？
___________；_________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

已知作為質(zhì)量基準(zhǔn)1個(gè)碳原子的質(zhì)量為，一個(gè)鋁原子的質(zhì)量為，鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24，計(jì)算（保留三位小數(shù)）：
（1）鋁的相對(duì)原子質(zhì)量；
（2）一個(gè)鎂原子的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（7分）如下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）。某學(xué)校
兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)小組的同學(xué)欲用它昂們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。

（1）第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性。（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）
①所選儀器的連接順序?yàn)?u>________→_______→________→________（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）。
②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式_____________________________________。
③檢驗(yàn)集氣瓶中氣體是否為二氧化碳的具體方法________________________________
_________________________________________________________________________。
（2）第二組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對(duì)某種尼龍材料的組成元素進(jìn)行分析探究。資料顯示該尼龍材料一定含C、H、N三種元素。
所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性。使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）。試回答下列問(wèn)題
儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。
儀器D中的明顯現(xiàn)象是__________________________________________________。
③儀器E中玻璃管中放入的尼龍?jiān)嚇铀樾假|(zhì)量為3.5g，塑料試樣充分燃燒后，測(cè)得儀器B2的質(zhì)量增加3.6g，則該塑料試樣中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。（結(jié)果保留一位小數(shù)）
④若裝置中沒(méi)有連接儀器B1，這樣測(cè)算出的該塑料試樣中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實(shí)際值比較將_______(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一)。

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