下列各組物質(zhì)敞放在空氣中，質(zhì)量均會增大的是（　　）
A、食鹽水、消石灰
B、濃硫酸、濃鹽酸
C、火堿溶液、稀硫酸
D、苛性鈉、生石灰
考點：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：露置在空氣中質(zhì)量會增大的物質(zhì)，應具有吸水性或能與空氣中的成分發(fā)生化學反應導致質(zhì)量增大，據(jù)此進行分析解答．
解答：解：A、石灰水在空氣中幾乎不會發(fā)生變化，所以質(zhì)量不變，故錯誤．
B、由于濃鹽酸具有強烈的揮發(fā)性，從而溶液的質(zhì)量減少，故錯誤；
C、火堿溶液在空氣中能與二氧化碳發(fā)生化學變化生成碳酸鈉，從而使溶液質(zhì)量增加；稀硫酸在空氣中質(zhì)量基本不變，故錯誤；
D、苛性鈉在空氣中易潮解并能與二氧化碳發(fā)生化學變化生成碳酸鈉，從而使固體質(zhì)量增加；生石灰易與空氣中的水分反應而質(zhì)量增加，故正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握常見的酸、堿、鹽、生石灰的化學性質(zhì)、在空氣中的質(zhì)量變化等是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

按要求書寫出下列化學反應方程式：
（1）電解水
 
；
（2）兩種黑色固體生成紅色固體
 
；
（3）碳與二氧化碳反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一定條件下，在一個密閉器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì)CO2O2H2OW
反應前質(zhì)量（g）658523
反應后質(zhì)量（g）X10320
A、該反應屬于化合反應
B、W是一種由碳、氫兩種元素組成的化合物
C、W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物
D、X的值為50

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣時，當停止反應時，如果先熄滅酒精燈，再把導管從水槽里撤出，造成的后果是
 
．如果用向上排空氣法收集時，如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿？
答：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中直接由原子構(gòu)成的物質(zhì)是（　�。�
A、二氧化碳B、氧氣
C、金屬汞D、水

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同原子．
（1）反應后方框內(nèi)應再填入1個
 
微粒（選填序號）．
A．  B．  C．
（2）該反應所屬的基本反應類型是
 
反應．
（3）參加反應的  和  的分子個數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一定條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示：
（1）A、B、C中屬于化合物的是
 
（填字母序號）
（2）①若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應中生成的C和D的質(zhì)量比為
 
；
②若D為氧化物，且A和B的分子個數(shù)比為5：4，則該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小季同學將一張濾紙在某示劑中浸泡后晾干，用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫下“大師”兩字，立刻顯紅色．再將其懸掛于鐵架臺上，并在濾紙的下方（如圖）放置一個盛有某溶液的燒杯，過一會兒，發(fā)現(xiàn)紅色的字消失，則濾紙上的指示劑和燒杯中的溶液分別是（　�。� 
 ABCD
濾紙上的指示劑酚酞試液酚酞試液石蕊試液石蕊試液
燒杯中的溶液濃氨水濃鹽酸濃氨水濃鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某化學反應的模型示意圖，下列從該模型獲得的信息錯誤的是（　�。�
A、丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
B、該反應屬于分解反應
C、乙分子中含4個A原子
D、反應前后分子種類改變了

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