【題目】小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:① ② 。
(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和 (填字母)進行組裝。你認為A裝置中還缺少一團 ,其作用是 。寫出該反應的文字表達式為 。用向上排空氣法收集氧氣,應如何驗滿? 。小強同學在實驗過程中導致試管破裂,其原因可能是① ;② 。(至少寫兩點)
(3)小紅想采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質名稱是___________,長頸漏斗中加入的物質是 ,寫出該反應的文字表達式 。
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水,密度與空氣小的氣體。小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,小玲應選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置是_______
(填序號)。若用圖F所示裝置收集甲烷,甲烷應從_________端進入(選填“a”和“b”)。
(5)對比上述小紅和小強制取氧氣的兩種方法,小紅的優(yōu)點是:① ;② 。
【答案】(1)試管 酒精燈
(2)C或D 棉花 防止高錳酸鉀粉末進入導管。
高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明氧氣集滿 試管口向上傾斜;沒有預熱;加熱時接觸焰心;加熱時試管外壁有水。
(3)二氧化錳 過氧化氫溶液 過氧化氫水+氧氣
(4)A、D(或E) b
(5)裝置簡單,安全,無污染,節(jié)約燃料
【解析】
試題分析:用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和 C或者D進行組裝,氧氣的密度大于空氣且難溶于水中。A裝置中還缺少一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管。該反應的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。用向上排空氣法收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明氧氣集滿。在實驗過程中導致試管破裂,其原因可能是試管口向上傾斜;沒有預熱;加熱時接觸焰心;加熱時試管外壁有水等;采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質名稱是二氧化錳,長頸漏斗中加入的物質是或氧化氫溶液,該反應的文字表達式過氧化氫水+氧氣,選擇制取甲烷的發(fā)生裝置是A和收集裝置是D或者E,若用圖F所示裝置收集甲烷,甲烷應從b端進入。小紅的優(yōu)點是:裝置簡單,安全,無污染,節(jié)約燃料.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下,正確完成如下圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。(提示:紅色的銅在加熱的條件下能和空氣中的氧氣反應生成黑色的氧化銅。)
(一)關于該實驗,有如下說法:①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;
②點燃酒精燈加熱銅絲,可觀察到銅絲有紅色變成黑色;
③停止加熱后即可讀出注射器內氣體的體積約為24mL;
④實驗取用銅絲質量的多少不會影響實驗結果;⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物;
⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。
其中不正確的說法是________和________。(填序號)
(二)對于實驗一,小李同學進行了改進與創(chuàng)新,實驗過程如下圖所示:
寫出改進實驗中反應的文字表達式,上圖改進實驗與實驗一相比,明顯的優(yōu)點是____________(寫一條即可)。在實驗開始階段,由于支型試管內的,導致氣壓先變(填“大”或“小”),實驗后期,由于,冷卻后氣壓變____________(填“大”或“小”)。
(三)實驗二只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是__________________(寫出其中一種)。在加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】課堂上同學們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實驗時,用帶火星的木條檢驗氧氣,帶火星的木條很難復燃。于是老師將甲裝置進行了改進,如乙圖,帶火星的木條較易復燃。(圖中的鐵架臺均已略去)請回答:
(1)二氧化錳在反應中起 作用。
(2)分析改用乙裝置后,帶火星的木條較易復燃的原因:______________________。
(3)老師又設計了另一個改進的丙裝置,帶火星的木條也易復燃。根據(jù)(2)推測的原因,分析濃硫酸的作用: 。
為了進一步研究“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”,某研究性學習小組進行探究,以下是他們探究的主要過程:
(1)[假設]H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關
(2)[實驗方案]常溫下,在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。
(3)[進行實驗]下圖是他們進行實驗的裝置圖,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____ __。
(4)[實驗記錄]
(5)[結論]該探究過程得出的結論是__________。
[反思]H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后_________和_______是否改變。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是電解水的示意圖。
(1)寫出帶標號儀器的名稱:
A__________;C__________。
(2)寫出A、B內收集到的氣體的化學式:
A內氣體_____ _。B內氣體_____ _。
其中A與B體積比為 ;
(3)該反應的符號表達式:_______________ 。
(4)實驗時在水中滴加少量稀硫酸的作用是 。
(5)該實驗能得出的主要結論是:______________________________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在10-9m~10-10m范圍內,對分子、原子進行操縱的納米技術往往能實現(xiàn)意想不到的變化。如納米銅粉、納米鐵粉等一遇到空氣,不必點燃就會急劇燃燒,甚至發(fā)生爆炸。下列關于納米銅粉的說法不正確的是
A、納米銅屬于金屬單質
B、納米銅比普通銅的化學性質更活潑
C、保存納米銅時應該隔絕空氣
D、納米銅與普通銅所含元素不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學準備配制50g的食鹽水。他們準確的稱取了5 g食鹽,準備量取45mL的水,有同學提出問題:如果量取水的時候俯視讀數(shù),那我們配制的食鹽水會是多少呢?你知道嗎?
A.50g B.大于50g C.小于50g D.不能確定
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①~⑤五條途徑(見右圖)都會產生氣體M,實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M,工業(yè)上可通過途徑④來生產M,自然界可通過途徑⑤來提供M;途徑①、②、③反應類型相同,途徑①反應生成的一種物質N可作為途徑②、③反應的催化劑。圖中部分物質未寫出,請回答下列問題。
(1)M的名稱為 ,N的化學符號是 。
(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑反應的文字表達式: 。屬于 反應(填反應類型)。
(3)工業(yè)上需要大量的M時,一般采用的方法是 ,屬于 (填“物理”或“化學”)變化。
(4)通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。
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