【題目】工業(yè)上可以空氣為原料獲得氮氣,氮氣在一定條件條件下可與某些物質發(fā)生反應。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程,請按要求回答問題:
(1)步驟①中發(fā)生的是 變化(填“物理”或“化學”),首先得出空氣是由氮氣和氧氣組成的科學家是 (選填:道爾頓,張青蓮,拉瓦錫),空氣中氮氣和氧氣的體積比約為 (結果取整數)。
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式 。
(3)上述化學反應中屬于化合反應的有 個。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室一瓶新購進的濃硫酸,其標簽的部分內容如圖所示。
(1)若該瓶硫酸還沒有開封使用,瓶內溶質的質量為多少g?(計算結果保留至0.1)
(2)若要配制9.8%的稀硫酸400g,則需用該濃硫酸質量為多少g?
若量取濃硫酸時采用仰視的方法,則配制的溶液溶質質量分數 9.8%(填“大于”、“等于”或“小于”)。
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【題目】下表是元素周期表的一部分:
族 周期 | IA | 0 | ||||||
一 | 1 H 1.008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | V A | ⅥA | ⅦA | 2 He 4.003 |
二 | 3 Li 6.941 | 4 Be 9.012 | 5 B 10.8l | 6 C 12.01 | 7 N 14.0l | 8 O 16.00 | 9 F 19.00 | 10 Ne 20.18 |
三 | 11 Na 22.99 | 12 Mg 24.31 | 13 Al 26.98 | 14 Si 28.09 | 15 P 30.97 | 16 S 32.06 | 17 Cl 35.45 | 18 Ar 39.95 |
(1)12號元素的元素名稱為 ;Be元素的相對原子質量為 。
(2)相對原子質量為28.09的元素屬 元素(填“金屬”或“非金屬”);Ne的化學性質 ;O 與S元素化學性質相似的原因為 。
(3)表中不同種元素最本質的區(qū)別是 (填字母)。
A.質子數不同 B.相對原子質量不同 C.中子數不同
(4)右圖為某元素的原子結構示意圖,該元素位于周期表中第 周期。
(5)從11 Na~18 Ar你可總結出的一條規(guī)律是 。
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【題目】下圖是自然界中二氧化碳、氧氣循環(huán)簡圖。
(1)圖一中,轉化1表示水吸收二氧化碳的過程,發(fā)生反應的文字表達式為 (屬 基本反應類型);
(2)圖二中,轉化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應——綠色植物光合作用的過程,反應的文字表達式為 ;
(3)上述反應中兩個反應的反應物相同,但得到的產物卻完全不同,原因是 。
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【題目】某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,對水樣進行如下處理。請回答下列問題:
① 明礬的化學式為[KAl(SO4)m·12H2O],其中m= 。
②操作①的名稱是 ,該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 。其中玻璃棒的作用是________________。
③操作②向液體C中加入活性炭,利用其具有 性,除去水樣中的色素和異味,該過程屬于 (填“物理”或“化學”)變化。
④小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現有較多浮渣,說明液體D是 (填“硬水”或“軟水”),經過操作③以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現象是 。生活中可通過 的方法降低水的硬度。
⑤澄清石灰水常用來檢驗二氧化碳氣體,其機理是其主要成分氫氧化鈣能吸收二氧化碳,生成碳酸鈣沉淀,同時生成水。請寫出該反應的符號表達式: 。
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【題目】老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)猜想:我認為產生的氣體能使帶火星的木條復燃,我能寫出此反應的化學方程式: ,我知道它的反應類型是 。
(2)制取該氣體,將選取下圖中的發(fā)生裝置 (填序號,以下同),收集裝置 。
(3)如果用下圖中的F裝置收集該氣體,我認為氣體應從 端(填“A”或“B”)導入,因為 。
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號)。其化學方程式為
(5)實驗室制取二氧化碳時,選取圖中的裝置組合 。如何驗滿怎樣驗證
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某微粒的結構示意圖如下表示:
(1)該微粒有 電子層。X決定元素的 ,y與微粒的 關系非常密切。
(2)當y=8時,若該微粒為中性原子,則x= 。
(3)當y=8時,若該微粒帶有二個單位負電荷,則該微粒符號為 。
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