【題目】右圖是M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（ ）
A.M物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化較大
B.40℃時，M、N兩種物質(zhì)的溶解度相等
C.升高溫度可將M的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D.60℃時，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為N＞M

【答案】D
【解析】解：A、由圖可知：M物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化較大，正確； B、40℃時，兩種物質(zhì)的溶解度曲線交于一點，二者的溶解度相等，正確；
C、M的溶解度隨溫度升高而增大，所以升溫可將其飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，正確；
D、飽和時質(zhì)量分數(shù)的計算式 ×100%，而60℃時M的溶解度大于N，所以飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為M＞N，故錯誤；
故選：D．
A、據(jù)溶解度曲線可知物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況；
B、溶解度曲線的交點表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等；
C、M的溶解度隨溫度升高而增大，所以升溫可將其飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?/span>
D、據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分析解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有含雜質(zhì)的氯化鎂樣品10g（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應），向其中加入一定量的氫氧化鈉溶液恰好完全反應，過濾，得到117g質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液．求：
（1）樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)；
（2）所加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)相互混合反應后過濾，所得溶液的質(zhì)量比反應前的溶液的總質(zhì)量增加的是

A. 碳酸鈉溶液與鹽酸 B. 碳酸鉀溶液與硝酸鋇溶液

C. 硫酸鉀溶液與硝酸鋇溶液 D. 鋅與硝酸銅溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燒杯中有6.2克的MgO和MgCO3的混合物，向其中加稀鹽酸，恰好完全反應形成質(zhì)量分數(shù)為9.5%的100g的不飽和溶液，整個反應過程共生成CO2為（ ）
A.1.1g
B.2.2g
C.3.3g
D.4.4g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣的成分中，體積分數(shù)約占21%的是（ ）

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】第31屆夏季奧林匹克奧運會于今年8月5日至21日在巴西舉行，奧運五環(huán)旗將在南美洲上空飄揚，現(xiàn)有A﹣E分別為鹽酸、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、氧化銅的五種常見物質(zhì)，存在類似“奧運五環(huán)”的如圖圖示反應關(guān)系．已知常溫下相連環(huán)的物質(zhì)間能發(fā)生反應，不相連環(huán)的物質(zhì)間不能發(fā)生反應，其中B常用于除鐵銹． 請回答下列問題：

（1）寫出化學式：A ， D ．
（2）A+B反應的化學方程式為 ．
（3）C+D反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗基本操作中，不正確的是（ ）
A.過濾
B.點燃酒精燈
C.檢查裝置的氣密性
D.將鋅粒放入試管

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】沒有蛋白質(zhì)就沒有生命，結(jié)合日常生活及化學知識，回答問題。

(1)人們在品嘗肉、魚制成的食物時，感到湯汁味道鮮美，這是由于________________。

(2)燒焦的魚肉不能吃，這是因為_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】梧州市某中學化學興趣小組同學對化學史非常感興趣，在看到法拉第所寫的《蠟燭的故事》后，參照法拉第在書中提出的問題，對蠟燭進行了深入的系列研究．
（1）【問題一】為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質(zhì)燃燒看不到火焰？ 對照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象，并查閱辭典中“焰”的字義后，大家一致認為蠟燭燃燒能看到火焰的原因是 ．
（2）【問題二】為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長水滴狀（如圖1）？ 小吳同學經(jīng)過思考，給出的合理解釋是 ．
（3）【問題三】蠟燭燃燒的火焰中哪層的溫度最高？ 按照法拉第書中的提示，小周同學拿一張濾紙水平切入火焰中部，1﹣2秒后移出來，大家將看到濾紙上呈現(xiàn)的燒灼碳化痕跡最接近下列圖2中的（填序號）圖．法拉第這樣的操作手法既解決了問題也體現(xiàn)了科學家的智慧．

（4）【問題四】蠟燭火焰中心處導出的氣體可以燃燒，它的成分是什么？ 小吳猜想：可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO；
小周猜想：可能是蠟燭受熱產(chǎn)生的石蠟蒸氣；
你的猜想： ．
為驗證猜想，同學們用冷的濕毛巾包裹住一根較長的導管，導管的一端插入蠟燭火焰的中心以導出氣體，導管的另一端做點火試驗．
①如果觀察到現(xiàn)象，說明小吳的猜想是正確的．
②如果觀察到現(xiàn)象，說明小周的猜想是正確的．
（5）【問題五】蠟燭的主要成分是什么？ 小施同學設(shè)計了如圖3實驗裝置以研究蠟燭的成分．在實驗中，分別以無水CaCl2和NaOH濃溶液完全吸收蠟燭燃燒生成的H2O和CO2 ． （注：堿石灰為固體NaOH和CaO的混合物，假設(shè)蠟燭碎屑在A裝置中完全燃燒．）

請回答：
①C裝置的作用是；
②E裝置的作用是 ．
③小施同學精確稱量了3.8 0g的蠟燭，在檢查完裝置并排除其他干擾因素后，通入充足的氧氣讓蠟燭完全燃燒，最終收集到11.88g CO2和5.04g H2O．由此可知蠟燭中（填“含”或“不含”）氧元素，且通過計算得知該種蠟燭中碳和氫兩種原子個數(shù)的最簡整數(shù)比為 ．
通過上述關(guān)于蠟燭的一系列問題的探究，同學們沿著科學家的腳步重走了一段化學的發(fā)展史，并深深地體會到，只要對身邊的世界充滿好奇與質(zhì)疑，哪怕是對習以為常的現(xiàn)象都勇于提出問題，探究無處不在．

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