【題目】如圖是按課本進行的一個化學(xué)實驗，此實驗說明_______________。

小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖，取一條長10cm、寬1cm的濾紙條，在濾紙條上每隔1.5-2cm處滴一小滴酚酞溶液，滴好后把濾紙條放到試管里，在試管口塞一團棉花。塞好后放在實驗桌上（如圖所示），用滴管吸取濃氨水，在試管口的棉花上滴10～15滴。觀察到的現(xiàn)象是__________。

【答案】分子在不斷運動 濾紙上的酚酞由試管口向試管底部依次變紅

【解析】

按課本進行的化學(xué)實驗，甲燒杯中的酚酞變紅色，而乙燒杯中的酚酞不變色；因為濃氨水揮發(fā)產(chǎn)生氨氣，氨氣與酚酞溶液變紅；此實驗說明：分子在不斷運動。

塞好后放在實驗桌上，用滴管吸取濃氨水，在試管口的棉花上滴10～15滴。濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)產(chǎn)生氨氣遇酚酞溶液變紅；觀察到的現(xiàn)象是：濾紙上的酚酞由試管口向試管底部依次變紅。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】黃銅礦（主要成份CuFeS2）經(jīng)初步處理后，所得溶液甲中含有CuSO4及H2SO4.某同學(xué)通過廢鐵屑制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅，步驟如圖：

（1）步驟Ⅰ中，生成銅的化學(xué)方程式：_____。

（2）步驟Ⅱ中加入一種可溶性試劑可實現(xiàn)其轉(zhuǎn)化，從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析，該試劑可以是_____（填化學(xué)式）。該反應(yīng)化學(xué)方程式為：_____。

（3）不溶物的成分是_____（填化學(xué)式），為從不溶物中獲得碳酸亞鐵，你的處理方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(6分)在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式。下圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）上圖四種元素中，屬于非金屬元素的是 (填元素符號)。

（2）2個鎂離子的符號為 ，鋁原子的核電荷數(shù)X為 ，硅的氧化物的化學(xué)式為 。

（3）相對原子質(zhì)量與原子真實質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(見下表)，根據(jù)下表判斷6.02×1023個鈉原子的質(zhì)量y為 。請歸納下表中的規(guī)律：

。

碳

氧

鈉

相對原子質(zhì)量

12

16

23

6.02×1023個原子的質(zhì)量

12g

16g

y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。

（1）鋼鐵的銹蝕給我們帶來了巨大的損失。為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法。這些方法都能防止銹蝕的原理是_____。

（2）鋁能制成很薄的鋁箔，這是利用了鋁的_____性。

（3）某化學(xué)小組為了驗證鎂、銅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如圖所示的實驗方案：

根據(jù)實驗①判斷出鎂的金屬活動性比銅強，依據(jù)的現(xiàn)象是_____；根據(jù)實驗②的現(xiàn)象應(yīng)得出的結(jié)論是_____，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】城市自來水的處理過程如圖所示：

（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟______（選填圖中②~⑤的序號）。

（2）步驟②所起的作用是______（填序號）。

A 殺死水中的細菌

B 減少水中氧氣

C 使泥沙沉積至底部

D 分解有毒物質(zhì)

（3）生活中將自來水軟化的常用方法是______。區(qū)分軟水和硬水的試劑是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖形是實驗中常用的裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，化學(xué)方程式是_____，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填序號），向試管中加入藥品前應(yīng)先檢驗_____。

（2）儀器x的名稱是_____；若要制得干燥的二氧化碳，除選擇發(fā)生裝置和收集裝置外，還要選用裝置_____，并在該裝置中盛放_____（填藥品名稱），收集氣體時氣體應(yīng)從_____端進入集氣瓶；

（3）某研究性學(xué)習(xí)小組將蛋殼（主要成分類似石灰石）放入B的錐形瓶中，注入稀鹽酸，并設(shè)計D方案檢驗產(chǎn)生的氣體是什么，則D方案中的儀器和藥品分別是_____、_____，D方案檢驗氣體的原理是（用化學(xué)方程式表示）_____。

（4）圖中C是一種改進裝置（塑料隔板用來放置塊狀固體），若注入稀鹽酸至淹沒鋅粒后，關(guān)閉活塞，可觀察明顯現(xiàn)象的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A～H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍色沉淀。根據(jù)下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件均已略去），請回答：

(1)H物質(zhì)的化學(xué)式為______。

(2)A和B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(3)D和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________,其反應(yīng)的基本類型為___________________。

(4)寫出C物質(zhì)的一種用途______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二甲醚（C2H6O）以其無污染、易于制造的特征，可能成為一種全新的替代能源而普及。 有關(guān)二甲醚的敘述正確的是

A.二甲醚由 9 個原子構(gòu)成

B.2.3 g 二甲醚中含碳元素的質(zhì)量為 1.2 g

C.二甲醚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 2︰6︰1

D.二甲醚和甲烷在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小東同學(xué)在化學(xué)實驗室中發(fā)現(xiàn)一瓶白色粉末A,其殘損的標(biāo)簽顯示A是一種常見的鈉鹽。他想確定其成分,便取了少許固體A進行加熱,發(fā)現(xiàn)它沒有明顯變化，又繼續(xù)進行了如圖所示的實驗探究(假設(shè)所有能發(fā)生的反應(yīng)都充分進行;圖中部分產(chǎn)物省略)。

(1)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。

(2)溶液D中,肯定含有的陽離子為_______________(填粒子符號)。

(3)由上述實驗探究可知白色粉末A是________________。

(4)根據(jù)步驟⑤中的實驗現(xiàn)象,小東同學(xué)分析并推斷出溶液A中還混有NaCl,小亮不同意他的觀點,理由是________________。

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