5．下列物質(zhì)的用途不合理的是（　　）
A．氧氣可用作火箭的高能燃料B．一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵
C．鎂條可用于制作照明彈D．鹽酸可用于金屬表面除銹

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)與用途逐項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、氧氣能支持燃燒，但不能燃燒，所以不能作燃料，錯(cuò)誤；
B、一氧化碳具有還原性，所以可用于工業(yè)煉鐵，正確；
C、鎂燃燒能產(chǎn)生耀眼的白光，可用于制作照明彈，正確；
D、鹽酸可與金屬氧化物反應(yīng)，可用于金屬表面除銹，正確；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是化學(xué)�？嫉念}型，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．回答問(wèn)題．

（1）從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的．反應(yīng)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物來(lái)推斷水的組成的．推斷依據(jù)是質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變）
（3）C實(shí)驗(yàn)與B（填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）實(shí)驗(yàn)的方法相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．小麗同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室一包久置的鐵粉是否變質(zhì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望．她和化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究．
查閱資料：鐵的氧化物有：FeO、Fe2O3、Fe3O4，能與稀鹽酸反應(yīng)但無(wú)氣泡冒出．
提出問(wèn)題：鐵粉是否失效？
猜想與假設(shè)：①?zèng)]有變質(zhì)；②部分變質(zhì)；③完全變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)探究：該小組設(shè)計(jì)如圖所示的裝置進(jìn)行研究，請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并觀察現(xiàn)象．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是排盡裝置內(nèi)空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們觀察到澄清石灰水變渾濁，得出猜想①不成立．
（3）為進(jìn)一步得出結(jié)論，小組同學(xué)取該鐵粉樣品少許于試管中，向其中加入足量的稀硫酸，觀察到有氣泡冒出，得出猜想②成立．
交流與討論：
（4）硬質(zhì)玻璃管中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．（任寫一個(gè)）
（5）該實(shí)驗(yàn)裝置中存在一明顯不足，請(qǐng)改正在C裝置后放一個(gè)燃著的酒精燈點(diǎn)燃尾氣，或用氣球收集后再處理．
（6）小組同學(xué)查閱資料獲知，鐵暴露在空氣中會(huì)與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：4Fe+3O2+6H2O=4Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．水是生命之源．節(jié)約用水，防治水體污染，是我們每一個(gè)的義務(wù)．下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電解水實(shí)驗(yàn)告訴我們水是由氫、氧元素組成的
B．氫氣是一種最清潔的燃料，燃燒之后的產(chǎn)物是水
C．禁止使用農(nóng)藥、化肥是防止水體污染行之有效的方法
D．明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì)，可用于自來(lái)水廠凈水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列圖象與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)相符合的是（　　）
A．
是將一定質(zhì)量的紅磷放在盛有氧氣的密閉容器中燃燒
B．
是水的電解
C．
是用兩份等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣
D．
等質(zhì)量的Zn和Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．興趣小組的同學(xué)研究（Cu-Zn合金）樣品中銅的含量，取該樣品18g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)計(jì)算：該樣品中銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）硫元素S （2）4個(gè)鐵原子4Fe（3）5個(gè)水分子5H2O
（4）鈉離子Na+（5）3個(gè)鎂離子3Mg2+ （6）二氧化碳CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一定量的鋅和氧化鋅的混合物中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為65%，取10g加入足量的稀硫酸溶液（ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O），得到硫酸鋅的質(zhì)量為（　�。�
A．32.2gB．16.1gC．6.5gD．8g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，一定有（　　）
A．氣體生成B．沉淀生成C．顏色變化D．新物質(zhì)生成

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同步練習(xí)冊(cè)答案