右圖A與B是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答以下問題:
(1)裝置A中①的儀器名稱是______,若用裝置A制取氧氣,其反應(yīng)原理(化學(xué)方程式)是______;若制取CO2,應(yīng)選擇裝置______(填“A”或“B”).
(2)裝置B表示正在用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,其中還缺少的儀器是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,實(shí)驗(yàn)完畢,為防止水倒吸,應(yīng)先______.
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣,可用圖一所示裝置制取氫氣,由此裝置,你能推理出氫氣是______(寫一物理性質(zhì)).該氣體發(fā)生裝置簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.請從圖二中選取______(填序號)替換圖一裝置中的單孔橡皮塞組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到能控制反應(yīng)發(fā)生與停止的目的.

解:(1)由圖示可知儀器的名稱是集氣瓶;由裝置A制取氧氣,可以得出反應(yīng)物的狀態(tài)是液體或是液體與固體,反應(yīng)條件是不需加熱,可用過氧化氫制取氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O22H2O+O2↑;實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)物狀態(tài)時(shí)液體和固體,反應(yīng)不需加熱,可選用裝置A;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)條件是加熱,觀察裝置,缺少的儀器是酒精燈,反應(yīng)的方程式是:2KClO32KCl+3O2↑;實(shí)驗(yàn)完畢,為防止水倒吸,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;
(3)根據(jù)氫氣可用排水法收集的裝置可知,氫氣的物理性質(zhì)是:氫氣難溶于水;要想控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,可以通過控制反應(yīng)物的接觸與分離來實(shí)現(xiàn),觀察所給出的裝置,分析裝置的原理,其中e裝置,通過打開或關(guān)閉止水夾,改變發(fā)生裝置內(nèi)的壓強(qiáng),來實(shí)現(xiàn)反應(yīng)物的接觸與分離,從而控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,所以選用裝置e.
故答為:(1)集氣瓶; 2H2O22H2O+O2↑; A;(2)酒精燈; 2KClO32KCl+3O2↑;先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;(3)難溶于水,e.
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱分析填空;根據(jù)用裝置A制取氧氣,分析反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,選擇藥品,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件及氣體的收集方法分析實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的制取裝置;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件及氣體的收集方法分析實(shí)驗(yàn)室氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的裝置,由裝置選擇儀器,根據(jù)圖示分析缺少的儀器;根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)實(shí)驗(yàn)的步驟及注意事項(xiàng)分析實(shí)驗(yàn)的操作;
(3)根據(jù)氫氣的收集裝置分析氣體的物理性質(zhì);根據(jù)要想控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,可以通過控制反應(yīng)物的接觸與分離來實(shí)現(xiàn)分析.
點(diǎn)評:本題主要考查了常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),會根據(jù)給出的裝置來推斷氣體的制取原理、氣體的性質(zhì)、儀器的名稱、其中的錯誤以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物.同精英家教網(wǎng)學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分.
(1)他先將竹子浸在水里,鉆個(gè)小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用
 
法收集到了甲乙兩瓶氣體.
(2)某同學(xué)按右圖裝置探究甲瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
①請標(biāo)出儀器名稱:a
 
;b
 

②紅磷燃燒的化學(xué)方程式為
 

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),冷卻到室溫,松開止水夾,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10.這說明竹子里的氣體肯定含有
 
.請寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的一個(gè)化學(xué)方程式
 

(3)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
向乙瓶氣體中倒入,振蕩                     反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
                
(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢?于是,他又用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn).相比較后得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨(NH3).常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水.
(1)從以上信息中你能總結(jié)出氨的物理性質(zhì)是
密度小于空氣(或常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶解于水)
密度小于空氣(或常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶解于水)
(寫出一條即可);
(2)下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常使用的實(shí)驗(yàn)裝置:

在實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣.
①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇
A
A
(填裝置序號)作為氣體的發(fā)生裝置;
②同學(xué)們一致認(rèn)為,選擇C裝置收集氨氣不合理,理由是
氨的密度比空氣小
氨的密度比空氣小

(3)2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程,獲得諾貝爾化學(xué)獎.
用 、分別表示N2、H2、NH3.在催化劑表面(下圖中表示催化劑表面)N2和H2反應(yīng)合成氨的反應(yīng)過程可用五張圖表示如下:
①觀察上圖,可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過程的順序?yàn)椋篍→
D
D
A
A
B
B
→C(在括號中填寫其它三張圖示的序號);
②綜合以上五張圖示,你能總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是:
化學(xué)變化中分子可分,原子不可分(或化學(xué)變化中,原子的個(gè)數(shù)和種類不變等)
化學(xué)變化中分子可分,原子不可分(或化學(xué)變化中,原子的個(gè)數(shù)和種類不變等)

(4)某研究性學(xué)習(xí)小組嘗試?yán)冒睔膺M(jìn)行“微粒的基本性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)過程如下:
a.將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(K3處于關(guān)閉狀態(tài)至操作b完成為止);
b.通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2,在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氨氣,其操作是:打開K1、K2,在
K1
K1
(選填“K1”或“K2”)處導(dǎo)管口通入干燥的氨氣;
c.集滿氨氣后,關(guān)閉K1、K2,再打開K3,一段時(shí)間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙(氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細(xì)小顆粒).
①上述c步實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明
氨氣可與酸反應(yīng)生成相應(yīng)的銨鹽
氨氣可與酸反應(yīng)生成相應(yīng)的銨鹽

②如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因
氣體被消耗生成了固體,瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓
氣體被消耗生成了固體,瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?鎮(zhèn)江)請結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
分液漏斗
分液漏斗
;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母編號)
A
A
,
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)用B、D裝置組合可制取某種氣體,寫出制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,常選用裝置B或裝置C,C與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是
能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行
能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行
,選用的收集裝置為(填字母編號)
E或F
E或F

(5)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體.某同學(xué)采用右圖所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的.操作步驟如下:
①關(guān)閉活塞B,打開活塞A,通入混合氣體,可收集到
H2
H2
氣體.
②然后,
關(guān)閉活塞A,打開活塞B
關(guān)閉活塞A,打開活塞B
(填操作),又可收集到另一種氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.

(1)為了安全和實(shí)驗(yàn)的成功,你必須要明確實(shí)驗(yàn)規(guī)則和實(shí)驗(yàn)的基本技能:
A.為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
B.為了獲得感性認(rèn)識,可觸摸藥品或嘗藥品的味道
C.為了安全,給試管里物質(zhì)加熱時(shí),試管口不能朝著有人的方向
D.為了能看清楚標(biāo)簽,傾倒試液時(shí),標(biāo)簽不能向著手心
E.為了防止冷凝水回流,給試管中固體加熱時(shí),試管口略向下傾斜
以上認(rèn)識和做法中不合理的有
ABD
ABD

(2)結(jié)合右圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器①的名稱
試管
試管

(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀為原料制氧氣,則試管口應(yīng)放
棉花
棉花
.收集氧氣常選用E裝置,是因?yàn)?!--BA-->
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
.若選擇C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則滿

(3)實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,則發(fā)生反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

若實(shí)驗(yàn)室用此法代替KMnO4制取O2,其優(yōu)點(diǎn)是
AC
AC
(填編號,下同).
A.操作簡便   B.需加熱    C.速度快
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室可用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣,制
取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
裝置,若使用裝置F收集氨氣,則氣體應(yīng)從
c
c
(填“b”或“c”)
通入.
(5)F裝置可以用來收集和儲備氣體.利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量氧氣的體積,則接口的順序?yàn)椋ㄌ頰、b、c、d):a→
c
c
b
b
d
d
.當(dāng)裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法.水應(yīng)從(填“b”或“c”)
b
b
端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?南寧)實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置可選擇圖中的
A、B、C、D
A、B、C、D
(填儀器字母)進(jìn)行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)在制取過程中,小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現(xiàn)上述情況的原因可能是1
裝置漏氣
裝置漏氣
,2
藥品量不足(稀鹽酸或石灰石不足)
藥品量不足(稀鹽酸或石灰石不足)
,3
長頸漏斗下端管口未伸入液面下
長頸漏斗下端管口未伸入液面下
(寫出其中3條).
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用右圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→
c→d→a→b
c→d→a→b
→F.
(4)在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,收集方法可采用
向下
向下
(填“向上”或“向下”)排空氣法.若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整.

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同步練習(xí)冊答案