1．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系均能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．B．C．D．

分析 一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過(guò)一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可．

解答 解：A、碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，碳在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，轉(zhuǎn)化關(guān)系均能一步實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)正確．
B、過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，水通電分解生成氫氣和氧氣，轉(zhuǎn)化關(guān)系均能一步實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)正確．
C、銅在氧氣中加熱生成氧化銅，氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，銅不能通過(guò)一步反應(yīng)生成氯化銅；轉(zhuǎn)化關(guān)系不能均一步實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳；氯化鈉不能通過(guò)一步反應(yīng)生成硫酸鈉，轉(zhuǎn)化關(guān)系不能均一步實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)現(xiàn)”是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1A～F是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見(jiàn)氣體的裝置示意圖．

（1）裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為水槽．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，
如果利用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從b 端通入（填“b”或“c”），用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置，其主要優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率．
（4）排水法收集與排空氣法收集CO2的比較（分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集）
比較項(xiàng)目排水法向上排空氣法

收集方法可行性分析		因?yàn)镃O2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率，所以可用排水法收集．
因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�，所以可用向上排空氣法收集�?/TD>

收集過(guò)程分析
用排水法收集CO2，集滿(mǎn)現(xiàn)象是：
集氣瓶口有大氣泡冒出		“驗(yàn)滿(mǎn)”分析：因氣體無(wú)色，故集滿(mǎn)與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡
向收集到CO2的集氣瓶?jī)?nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)

由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論		與排空氣法相比，排水法的優(yōu)點(diǎn)是：
用排水法收集的二氧化碳更純凈，現(xiàn)象更明顯
（5）查閱資料可知：在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫后面的金屬Cu，在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，但可以與無(wú)色硝酸溶液反應(yīng)，其化學(xué)方程式為Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O．
反應(yīng)生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體．可用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
①檢查裝置的氣密性：關(guān)閉彈簧夾，將干燥管放入帶有水的燒杯中，若觀察到若干燥管內(nèi)的液（水）面比燒杯內(nèi)的液（水）面低，且過(guò)一段時(shí)間后干燥管內(nèi)的液（水）面保持不變，則表明該裝置的
氣密性良好．
②打開(kāi)彈簧夾，用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體，濃硝酸沿著干燥管慢慢上升，直到硝酸與銅片接觸，停止抽拉注射器，關(guān)閉彈簧夾，觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是：干燥管內(nèi)出現(xiàn)紅棕色氣體，銅片表面有氣泡產(chǎn)生，銅片溶解，溶液由無(wú)色變成藍(lán)色，干燥管內(nèi)液面下降，反應(yīng)停止．
③上述實(shí)驗(yàn)完成后，須用足量NaOH溶液將氣體吸收，其目的是除去二氧化氮?dú)怏w，防止污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，下列所選試劑及操作都正確的是（　�。�
序號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作
ACO2COO2點(diǎn)燃
BH2水蒸氣濃硫酸洗氣
CNaHCO3NaCl稀鹽酸結(jié)晶
DCu（NO3）2溶液CuCl2溶液-過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．使燃料充分燃燒，提高利用率的方法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．外部不間斷供應(yīng)足量的氧氣B．把固體燃料粉粹
C．提高燃燒的溫度D．把液體燃料噴成霧狀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．現(xiàn)有H、C、N、O、K五種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
①天然氣的主要成分CH4；
②極易與血紅蛋白質(zhì)結(jié)合的有毒氣體CO；
③能供給呼吸的氣體O2；
④其水溶液能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)是KOH（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)于下列說(shuō)法，有關(guān)微觀解釋正確的是（　　）
A．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì)
B．化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是分子破裂原子，原子重新組合的過(guò)程
C．將水加熱變成水蒸氣，體積變大，是因?yàn)樗肿芋w積變大
D．花香四溢主要是因?yàn)榉肿娱g有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．幾年前，一輛載滿(mǎn)20t電石的掛車(chē)，在浙江濱江區(qū)燃起熊熊大火并伴有大量黑煙．事故路面上灑落了五六百米燃著的石頭．這輛貨車(chē)在雨中整整燃燒了一天，消防官兵對(duì)大火也束手無(wú)措，場(chǎng)面讓人震撼．大家對(duì)電石的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，請(qǐng)你一起與他們完成下列探究活動(dòng)．
[查閱資料]電石的主要成分是碳化鈣（CaC2），可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體．常見(jiàn)的可燃性氣體中，乙炔（C2H2）燃燒時(shí)伴有大量黑煙．
[猜想與假設(shè)]
電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是：氧氣、氫氣或乙炔（C2H2）；電石與水反應(yīng)生成的白色固體是：氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣．大家做出以上推斷的理由是質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變．
大家討論后一致認(rèn)為該氣體不可能是氧氣，原因是氧氣不具有可燃性，白色固體不可能是氧化鈣，原因是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O═Ca（OH）2．
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取適量電石加水反應(yīng)，收集生成的氣體，驗(yàn)純后點(diǎn)燃．氣體燃燒，產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙．電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔（或C2H2）
（2）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸．固體溶解，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生．電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣
（3）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水，向上層清液中滴加2～3滴酚酞．溶液變紅電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣
[反思交流]
載有電石的貨車(chē)可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅，說(shuō)明電石與水的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．張南同學(xué)為測(cè)定某稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取900g稀硫酸，平均分成6份，分別向其中加入鎂粉使之充分反應(yīng)，每次加入的鎂粉的質(zhì)量及測(cè)定生成硫酸鎂的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)一二三四五六
加入鎂粉的質(zhì)量/克123456
生成硫酸鎂的質(zhì)量/克5151818
（1）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
（2）表中兩個(gè)空格內(nèi)的數(shù)據(jù)分別是10和18；
（3）第一次反應(yīng)結(jié)束后，消耗硫酸質(zhì)量（x）的比例式為$\frac{24}{98}=\frac{1g}{x}$或$\frac{98}{120}=\frac{x}{5g}$；
（4）這種稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%．
（5）若第四次反應(yīng)完成后，把所得溶液蒸發(fā)掉3.3g水（此過(guò)程沒(méi)有晶體析出），則最終所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%；
（6）若用98%的濃硫酸配制上述實(shí)驗(yàn)中所需的稀硫酸，則需要加蒸餾水的質(zhì)量是810g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖中，表示節(jié)水標(biāo)志的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案