8.課外小組的同學(xué)上網(wǎng)查閱有關(guān)金屬鎂的資料時(shí),看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)能生成一種無(wú)色氣體和一種白色不溶物.于是產(chǎn)生疑問:產(chǎn)生的氣體和白色不溶物是什么物質(zhì)?在老師的幫助下,他們進(jìn)行了如下探究.
探究一:產(chǎn)生的無(wú)色氣體是什么物質(zhì)?
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)I用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中迅速反應(yīng),產(chǎn)生氣體M和白色不溶物N
實(shí)驗(yàn)Ⅱ將M氣體點(diǎn)燃,并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯氣體安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn).氣體M是氫氣(H2),燃燒的化學(xué)方程式為
2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
探究二:白色不溶物N是什么物質(zhì)?
【查閱資料】
1:堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
2:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
【猜想與假設(shè)】
①N可能為Mg(OH)2; ②N可能為MgCO3; ③N可能是Mg (OH)2和MgCO3的混合物
實(shí)驗(yàn)Ⅲ
①白色固體N,加入足量的鹽酸(HCl)溶液,觀察到固體N全部溶解,產(chǎn)生無(wú)色氣泡,則白色固體N中一定含有碳酸鎂.(填名稱)
②稱取干燥、純凈的白色不溶物N22.6g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體,并使分解產(chǎn)生的氣體全部通入下列裝置A和B中.
實(shí)驗(yàn)后裝置A增重1.8g,則白色固體中還含有氫氧化鎂【Mg(OH)2】,且質(zhì)量為5.8g.
【實(shí)驗(yàn)反思】
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,對(duì)于未知物成分的確定,可以采取兩種不同的實(shí)驗(yàn)方法,這兩種方法分別是(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析確定含哪些元素;(2)通過(guò)質(zhì)量分析確定物質(zhì)的具體組成.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),若上述該白色不溶物質(zhì)N的組成用xMg (OH)2•yMgCO3表示,則x:y=1:2.

分析 實(shí)驗(yàn)Ⅱ:迅速反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物,可以說(shuō)明鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)能生成一種無(wú)色氣體和一種白色不溶物;氣體安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,說(shuō)明該氣體具有可燃性,再根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素種類不變分析出是氫氣,再根據(jù)方程式的寫法寫出方程式;
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:①加入一種試劑產(chǎn)生氣泡可知碳酸鹽與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,所以加入的是酸,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明含有碳酸鎂;
②根據(jù)B中增加量就是生成的氫氧化鎂分解生成水的質(zhì)量,根據(jù)水的質(zhì)量計(jì)算出氫氧化鎂的質(zhì)量;
【實(shí)驗(yàn)反思】可以根據(jù)兩種物質(zhì)的反應(yīng)進(jìn)行猜想,推測(cè)物質(zhì)的方法有根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)物質(zhì)種類,根據(jù)測(cè)定物質(zhì)的質(zhì)量來(lái)推測(cè)各種物質(zhì)種類.

解答 解:探究一:實(shí)驗(yàn)Ⅱ:迅速反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物,可以說(shuō)明鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)能生成一種無(wú)色氣體和一種白色不溶物;氣體安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,說(shuō)明該氣體具有可燃性,再根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素種類不變,該氣體可能是氫氣或一氧化碳,如果測(cè)定是一氧化碳時(shí),燃燒后需要用到澄清石灰水,所以該氣體是氫氣;氫氣燃燒的反應(yīng)物是氫氣和氧氣,生成物是水,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃,所以方程式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
故填:氫氣(H2);2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:①加入一種試劑產(chǎn)生氣泡可知碳酸鹽與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,所以加入的是稀鹽酸(或稀硫酸),有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明含有碳酸鎂;
故填:鹽酸(HCl); 碳酸鎂;
②氫氧化鎂受熱分解為水和氧化鎂;A增重的質(zhì)量即為生成水的質(zhì)量,設(shè)生成1.8g水需要?dú)溲趸V的質(zhì)量為x
Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O
58             18
x              1.8g
$\frac{58}{18}=\frac{x}{1.8g}$
x=5.8g
故答案為:氫氧化鎂【Mg(OH)2】;5.8;
【實(shí)驗(yàn)反思】則22.6g固體中還含有碳酸鎂的質(zhì)量為:22.6g-5.8g=16.8g;
因此Mg (OH)2 與MgCO3的質(zhì)量比為5.8g:16.8g=29:84;該白色不溶物質(zhì)N的組成用xMg (OH)2•yMgCO3表示,則x:y=$\frac{29}{58}:\frac{84}{84}$=1:2.
故填:1:2.

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大,考查全面,從定性和定量?jī)蓚(gè)方面測(cè)定物質(zhì)的種類,關(guān)鍵在于知道氫氧化鎂加熱分解為水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

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請(qǐng)回答下列問題:
(1)10克石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量是8克.
(2)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少克?
(3)從圖中有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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(2)小明同學(xué)要用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣可用AD(填編號(hào))裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;,但小華同學(xué)認(rèn)為還應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花,加熱時(shí)試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn).
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察到b處的現(xiàn)象是紫色變紅色,c處的現(xiàn)象是石灰水變渾濁.寫出b處中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3

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16.下列物質(zhì)都可以作飲用水的消毒劑:漂白粉、液氯、二氧化氯、一氯胺.請(qǐng)回答下列問題:
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3.將質(zhì)量相等的鋁粉和鐵粉分別與同體積、同濃度的兩份稀硫酸反應(yīng).反應(yīng)情況如下圖所示.有關(guān)敘述中正確的是(  )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
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CCO2HCl通過(guò)盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
DKOH溶液K2CO3溶液加入適量的氫氧化鋇溶液,過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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20.某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)者區(qū)設(shè)計(jì)了兩種方案.其中兩種方案都合理的是(  )
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|D黃金和黃銅觀察顏色稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.有三瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色溶液,只知道它們分別是NaOH、NaCl、BaCl2中的各一種.下列四種溶液中,能將三種無(wú)色溶液一次鑒別出來(lái)的是( 。
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選項(xiàng)類別歸納的知識(shí)
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C環(huán)保常識(shí)使用可降解塑料可減少“白色污染”;為了提高糧食產(chǎn)品,應(yīng)盡量多施放農(nóng)藥和化肥
D健康常識(shí)不能吃霉變的食物;青少年缺鈣會(huì)得佝僂病和發(fā)育不良
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案