【題目】如圖所示的儀器常用于實驗室制取氣體。請回答下列問題:

1)指出標號儀器的名稱:_________,_____________。

2)實驗室欲使用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應選擇的儀器組合是_______(填序號),反應的化學方程式為___________,能用排水法收集氧氣的依據(jù)是_____________。

3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體,選擇的儀器組合是___________(填序號),反應的化學方程式為_________。如果用組合好的裝置制取二氧化碳氣體,反應進行較長時間后,將燃著的木條放在集氣瓶瓶口,木條不熄滅,其原因可能是____________。

4)實驗室不用稀硫酸制取二氧化碳,原因是_______。

【答案】水槽 錐形瓶 ①③④⑤⑥⑨ 氧氣不易溶于水且不與水反應 ①②⑦⑧(或①②⑥⑧⑨) 裝置氣密性不好(合理即可) 碳酸鈣與稀硫酸反應生成的硫酸鈣是微溶物,附著在大理石或石灰石表面,阻礙反應進行

【解析】

1)⑤的名稱是水槽,⑦的名稱是錐形瓶。

2)高錳酸鉀制取并收集氧氣屬于固-固加熱型裝置,氧氣的密度比空氣的密度大,難溶于水,故收集裝置選排水法或向上排空氣法,由于發(fā)生裝置選試管,故導氣管選③,故只能用排水法收集氧氣,故選擇的裝置有①③④⑤⑥⑨。高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的方程式為:。氧氣不易溶于水且不與水反應,故可以用排水法收集。

3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體屬于固-液不加熱型裝置,故反應容器選⑦或⑨,反應容器選錐形瓶時,不需要鐵架臺,反應容器是試管時要鐵架臺,故裝置為:①②⑦⑧(或①②⑥⑧⑨)。碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應的方程式為:。反應進行較長時間后,將燃著的木條放在集氣瓶瓶口,木條不熄滅,其原因可能是裝置氣密性不好等(合理即可)。

4)碳酸鈣與 稀硫酸反應生成的硫酸鈣是微溶物,附著在大理石或石灰石表面,阻礙反應進行,故不能用碳酸鈣和稀硫酸反應制取二氧化碳。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水和以水為溶劑制成的溶液與人們的生活有著密切的關系。

(1)市售的一種罐裝飲料,在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水,飲用前搖動飲料罐使它們混合,飲料溫度就會降低,這種固體物質(zhì)可能是________(填字母)

A 燒堿 B 食鹽

C 硝酸銨 D 生石灰

(2)如圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:

A物質(zhì)來說,a點的意義是________________________________________________。

t1時,140gA的飽和溶液升溫至t2,可用圖上的________點表示。

t2A、BC三種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是________。

若將d點溫度下A、BC三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1,沒有晶體析出的是________物質(zhì)。

(3)很多新型汽車使用鉛酸蓄電池作為主要動力來源,避免了尾氣的排放。某鉛酸蓄電池用的酸溶液是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為28%的稀硫酸,若用200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸配制該稀硫酸,需要蒸餾水的質(zhì)量為________g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在進行水的凈化實驗時,小紅將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,按圖中裝置進行過濾,請回答:

1)圖中缺少的儀器是________,其作用是__________;漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了________。

2)過濾時,發(fā)現(xiàn)速率太慢,原因是__________

3)一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,需要再過濾一次。若兩次過濾仍渾濁,則可能的原因是______(答出兩條)。

4)改進裝置后過濾,得到澄清透明的水,她高興地說:我制得了純水!對此,你有不同的看法,理由是_________,若要制得純水,還需采用的凈化方法是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是氫氣和氧氣發(fā)生反應的微觀模擬圖,請回答下列問題:

1)在A圖中將相關粒子圖形補充完整_____________。

2)此變化的微觀實質(zhì)是:在點燃條件下,氫分子分解成氫原子,氧分子分解成氧原子,________。

3)在元素周期表中,某元素比氫元素多2個周期多2個族,與該元素化學性質(zhì)關系最密切的電子數(shù)目為___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】聯(lián)合國認為提升化學的全球認知至關重要,并將距離門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律150周年的2019年定為“國際化學元素周期表年”。

1)我國科學家張青蓮教授主持測定的鋼等多種元素的相對原子質(zhì)量已成為國際標準。根據(jù)圖19、圖20完成下列內(nèi)容。

①銦屬于_______________(填“金屬”或“非金屬”)元素,其相對原子質(zhì)量為_______.

②銦原子核外有________個電子層;銦的化學性質(zhì)與鋁的化學性質(zhì)相似,原因是_______。銦元素在元素周期表中位于第___________周期。

2)銦與氯氣反應生成氯化銦的微觀過程可表示為:______

①請將B框中的信息補充完整,你這樣補充的理由是_______。

②該反應的基本反應類型為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某市警方查獲了近千只被增重的活雞,每只雞內(nèi)都灌注了270 g左右的重晶石粉。重晶石粉主要成分是硫酸鋇(BaSO4),密度約為4.5 g·cm3(  )

A.硫酸鋇是一種氧化物

B.硫酸鋇易溶于水

C.每只雞灌注了約60 cm3重晶石粉

D.硫酸鋇被人誤食后,能與胃酸發(fā)生復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組同學欲通過實驗探究金屬的性質(zhì)。

【實驗目的】證明金屬活動性強弱:Al > Cu

【設計并實施實驗】小組內(nèi)的3位同學分別做了下述實驗:

實驗

現(xiàn)象

將鋁片直接放入到稀CuCl2溶液中

一段時間后才出現(xiàn)了預期的實驗現(xiàn)象

將用砂紙打磨過的鋁片放入稀CuCl2溶液(與甲實驗濃度相同)中

十幾秒內(nèi)即觀察到明顯現(xiàn)象。

將用砂紙打磨過的鋁片放入稀CuSO4溶液中

在與乙相同的時間內(nèi)沒有觀察到明顯現(xiàn)象

(1)實驗中,預期的實驗現(xiàn)象是________

(2)對比甲、乙兩位同學的實驗,推測甲同學開始時沒有觀察到明顯實驗現(xiàn)象的原因是________。

該小組同學進一步對實驗進行探究。

【提出問題】為什么打磨過的鋁片放入到CuCl2溶液和CuSO4溶液中觀察到的現(xiàn)象不同呢?

【微觀探析】查閱資料可知兩個反應的微觀示意圖如下。

(3)圖1反應的化學方程式為________;Al和CuCl2溶液、CuSO4溶液反應的微觀本質(zhì)是Al和Cu2+反應生成 Al3+______ 。

【提出猜想】根據(jù)上述圖示,小組同學提出了如下猜想。

猜想1:產(chǎn)生現(xiàn)象不同的原因是CuCl2溶液比CuSO4溶液中含有的Cu2+濃度大。

猜想2:溶液中Cl-對Al和Cu2+反應有促進作用。

猜想3:溶液中SO42-對Al和Cu2+反應有阻礙作用。

【設計并實施實驗】

序號

實驗方案及操作

現(xiàn)象

結論

1

乙、丙兩位同學取Cu2+濃度相同的CuCl2溶液和CuSO4溶液重復實驗。

與上述乙、丙同學實驗現(xiàn)象相同

猜想1______(填“成立”或“不成立”)

2

在同一時間內(nèi),③最快產(chǎn)生現(xiàn)象,②次之,①無明顯現(xiàn)象

猜想2成立

(5)甲同學認為通過實驗2得到的結論證據(jù)不充足,其理由是溶液中的__________ 對實驗可能有干擾。

(6)丙同學通過查閱資料排除了上述干擾,并模仿實驗2又設計了一組3支試管的實驗,證明了猜想3也成立。請在下列方框中畫出實驗設計圖示。__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習和研宄化學的重要工具,試根據(jù)圖示回答相應問題:

1)圖一是汞元素在元素周期表中的信息,則汞元素屬于______________(填金屬非金屬)元素,該元素的原子核外電子數(shù)為____________;

2)圖二為元素周期表的一部分,甲、乙代表兩種不同元素,以下判斷正確的是_________(填字母序號)。

A甲的原了序數(shù)大于乙

B甲和Cl在同一周期

C乙和He的最外層電子數(shù)相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學在探究久置氫氧化鈉固體成分時,進行如下實驗,回答相關問題:

1)為加速I的進行,可采用的方法為______________(寫一種即可)。

2)以下說法正確的是_______________(填序號)。

①甲溶液可以為稀鹽酸或氯化鈣溶液(CaCl2溶液呈中性)

、過程中均有明顯現(xiàn)象,說明氫氧化鈉部分變質(zhì)

③溶液B中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和甲

3II過程中發(fā)生反應的化學方程式為_____________(寫一個)。

4)若只進行I過程,能否驗證氫氧化鈉部分變質(zhì),請解釋原因___________。

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