(2011?海南)某同學(xué)經(jīng)查資料了解到二氧化碳會(huì)溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)生成酸.該同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了這一結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)1:取一小塊經(jīng)紫色石蕊溶液浸泡過(guò)的干燥的紙(以下簡(jiǎn)稱“紙修),往紙上滴上幾滴稀醋酸,紙變紅色.
實(shí)驗(yàn)2:取一小塊紙.往紙上滴上幾滴純凈的水,紙不變色.
實(shí)驗(yàn)3:
實(shí)驗(yàn)4:將二氧化碳通入盛有水的試管中一會(huì)兒,用膠頭漓管取其中的溶液滴到紙上,紙變紅
回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)2的目的是:______;
(2)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)3:______;
(3)寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
【答案】分析:水不能使石蕊試液變色,二氧化碳不能使石蕊試液變色,二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)2的目的是:說(shuō)明水不能使紫色石蕊變紅.故填:說(shuō)明水不能使紫色石蕊變紅.
(2)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)3:將干燥紙放入CO2中,干燥紙不變色.故填:將干燥紙放入CO2中,干燥紙不變色.
(3)二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
點(diǎn)評(píng):此題主要是通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),證明使紫色石蕊變紅的是碳酸而不是CO2.實(shí)驗(yàn)1、2起到了對(duì)比的作用,可以觀察到稀醋酸使紫色石蕊變紅,而水不能使之變色;補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)3主要想說(shuō)明CO2不能使石蕊變色,噴水后紫色石蕊變紅,說(shuō)明CO2與水反應(yīng)生成的H2CO3具有酸的性質(zhì).?
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?海南)某品牌食鹽包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示,回答下列問(wèn)題:
配科:食用日曬鹽、碘
酸鉀、亞鐵氯化鉀(抗結(jié)劑)?
碘酸鉀含量(以I計(jì)):
(20~60)mg/Kg
貯藏指南:避熱、避光、
密封、防潮
產(chǎn)品說(shuō)明:中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議每日食鹽攝入量不要超過(guò)6g(1)從“貯藏指南“中可以推斷,該食鹽產(chǎn)品中的成分可能具有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?
(2)我省各鹽場(chǎng)從海水制取食鹽采用日曬蒸發(fā)法而不用降低飽和海水溫度的方法.為什么?

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實(shí)驗(yàn)1:取一小塊經(jīng)紫色石蕊溶液浸泡過(guò)的干燥的紙(以下簡(jiǎn)稱“紙修),往紙上滴上幾滴稀醋酸,紙變紅色.
實(shí)驗(yàn)2:取一小塊紙.往紙上滴上幾滴純凈的水,紙不變色.
實(shí)驗(yàn)3:
實(shí)驗(yàn)4:將二氧化碳通入盛有水的試管中一會(huì)兒,用膠頭漓管取其中的溶液滴到紙上,紙變紅
回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)2的目的是:
說(shuō)明水不能使紫色石蕊變紅
說(shuō)明水不能使紫色石蕊變紅
;
(2)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)3:
將干燥紙放入CO2中,干燥紙不變色
將干燥紙放入CO2中,干燥紙不變色
;
(3)寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

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(2011?海南)某品牌食鹽包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示,回答下列問(wèn)題:
配科:食用日曬鹽、碘
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碘酸鉀含量(以I計(jì)):
(20~60)mg/Kg
貯藏指南:避熱、避光、
密封、防潮
產(chǎn)品說(shuō)明:中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議每日食鹽攝入量不要超過(guò)6g
(1)從“貯藏指南“中可以推斷,該食鹽產(chǎn)品中的成分可能具有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?
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