填表
  符號   符號意義   符號意義   符號
  2H
 
  六個(gè)硫酸分子
 
  3H2
 
  兩個(gè)銨根離子
 
  5Fe2+
 
  正三價(jià)的鋁元素
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2H表示兩個(gè)氫原子;
由分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,由分子構(gòu)成的物質(zhì),其化學(xué)式能表示一個(gè)分子,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,故六個(gè)硫酸分子可表示為:6H2SO4
由分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,由分子構(gòu)成的物質(zhì),其化學(xué)式能表示一個(gè)分子,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3H2表示3個(gè)氫分子;
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)銨根離子可表示為:2NH4+
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5Fe2+可表示五個(gè)亞鐵離子;
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以正三價(jià)的鋁元素,故可表示為:
+3
Al
;
故答案為:兩個(gè)氫原子;6H2SO4;三個(gè)氫分子;2NH4+;五個(gè)亞鐵離子;
+3
Al
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是一些科學(xué)家為探索原子結(jié)構(gòu)所作出的重大貢獻(xiàn),請你以連線表示其對應(yīng)關(guān)系.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合如圖1實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
.若用B裝置來制取氣體,要控制反應(yīng)的速率和進(jìn)行,應(yīng)將長頸漏斗改為
 
;若用A、D制取并收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先把導(dǎo)管從水槽中取出,后停止加熱,目的是
 

(2)注射器H可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水沒過長頸漏斗下端管口.
②將注射器H連接到裝置B的導(dǎo)管口處.③緩慢拉動注射器H的活塞,觀察到
 
,表示裝置B的氣密性良好.
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取氫氣,與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)為
 
;如用E裝置收集H2,則氣體應(yīng)從
 
端通入(填“c”或“d”).
(4)用C裝置在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),若多孔隔板改成隔離銅網(wǎng),同樣可以制取,如改用隔離鋁絲網(wǎng)做,其產(chǎn)生的后果是二氧化碳中會混有雜質(zhì)氣體,用化學(xué)方程式表示為
 
,說明金屬活動性Cu
 
Al(選填“>”、“<”或“=”).
(5)硫化氫是有毒氣體,能溶于水形成氫硫酸(其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似).常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S,某同學(xué)用圖2裝置來收集處理H2S.
①實(shí)驗(yàn)室制H2S的化學(xué)方程式為
 

②該裝置用于收集H2S,說明其密度比空氣
 
(填“大”或“小”).
③用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液的作用是
 
,漏斗的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下敘述,對的在括號里打“√”,錯(cuò)的打“×”.
(1)多吃高脂肪食品容易長胖,多吃米飯也可能長胖.
 

(2)多進(jìn)行體育鍛煉可以減肥是因?yàn)檫\(yùn)動需要更多的能量支持,從而增加脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)的消耗.
 

(3)飲用純凈水更有益于身體健康.
 

(4)兒童、老人比成年人需要補(bǔ)充更多的蛋白質(zhì).
 

(5)對于消化不好的老人,服用氨基酸是補(bǔ)充蛋白質(zhì)的有效方法.
 

(6)只要不偏食,我們需要的微量元素和維生素一般都可以從食物中得到補(bǔ)充.
 

(7)多多補(bǔ)充微量元素對人體十分有利.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D是初中化學(xué)涉及到的不同物質(zhì),它們的相對分子質(zhì)量依次增大(如圖所示).請根據(jù)以下每個(gè)問題的具體情況分別進(jìn)行回答.若由A能依次轉(zhuǎn)化至D.
已知A是天然氣的主要成分,B是造成溫室效應(yīng)的氣體之一,C為常用的建筑材料.那么C的化學(xué)式為
 
,A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.(其中兩種不同的球分別代表氫原子和氧原子)
(1)圖中屬于化合物的是
 
(寫名稱).
(2)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)請根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的和反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小蘭同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前止水夾應(yīng)
 
 (填“關(guān)閉”或“打開”),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(填兩點(diǎn)):
 
;
 

小明說,可以用木炭代替紅磷來做這個(gè)實(shí)驗(yàn),他的說法
 
(填“正確”或者“不正確”),原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體攝入鋅不足會引起多種疾病,缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補(bǔ)鋅.已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn.填空:
(1)葡萄糖酸鋅由
 
種元素組成,其中含量最多的元素
 
;
(2)葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為
 

(3)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
 14.3%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及其現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、鐵在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體
C、二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

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