某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖．經(jīng)過一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
①通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與______和______
共同存在時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是______．
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①觀察實(shí)驗(yàn)可知A中鐵釘只能和水接觸，C中只能和空氣接觸，沒有生銹，而B中即與氧氣接觸又和水接觸，明顯銹蝕，說明鐵生銹是與氧氣、水共同作用的結(jié)果．
故填：水；氧氣．
②加熱煮沸水可以把原來水中溶解的氧氣驅(qū)趕除去．
故填：使溶解在水中的氧氣逸出．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

15、2007年3月22日是第十五個(gè)“世界水日”，今年“世界水日”的主題是“應(yīng)對(duì)水短缺”．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）除去污水中臭味較為有效的方法是
吸附
．
（2）某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如右圖．經(jīng)過一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與
水
和氧氣共同存在時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年3月22日是第十六個(gè)“世界水日”，今年“世界水日”的主題是“應(yīng)對(duì)水短缺”．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）除去污水中臭味較為有效的方法是
加入活性炭
加入活性炭
．
（2）某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖．經(jīng)過一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
①通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與
水
水
和氧氣 共同存在時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸其目的是
除去溶解在水中的氧氣
除去溶解在水中的氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖．經(jīng)過一周觀察：試管A和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
（1）通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與
氧氣
氧氣
和
水
水
共同存在時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
（2）A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是
把溶解在水中的氧氣排出
把溶解在水中的氧氣排出
；
（3）通過探究，請(qǐng)你寫出防止鐵制品生銹的一種措施
在金屬表面涂一層油漆（合理均可）
在金屬表面涂一層油漆（合理均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖．經(jīng)過一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
①通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與
水
水
和
氧氣
氧氣

共同存在時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是
使溶解在水中的氧氣逸出
使溶解在水中的氧氣逸出
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖．經(jīng)過一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
（1）通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵制品生銹的主要條件是
與水和空氣接觸
與水和空氣接觸
．
（2）A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是
把溶解在水中的氧氣排出
把溶解在水中的氧氣排出
．
（3）下列保護(hù)金屬鐵資源的建議，其中正確的是
ABD
ABD
．（填字母）
A．防止鐵制品腐蝕　 B．回收利用廢舊鐵制品
C．任意開采鐵礦石   D．開發(fā)金屬替代品．

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