2．回答下列實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖A所示，做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，導(dǎo)致集氣瓶底破裂的原因在集氣瓶底部沒(méi)有放少量的水或細(xì)沙．
（2）指出圖B中的錯(cuò)誤操作是瓶塞沒(méi)有倒放．
（3）圖C實(shí)際稱取NaCl的質(zhì)量是4.8g．
（4）圖D量取水時(shí)，仰視讀數(shù)，所量得水的體積會(huì)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

分析 （1）做鐵絲在氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意瓶底放少量細(xì)沙或少量的水，防止炸裂集氣瓶；
（2）主要從操作要領(lǐng)上來(lái)分析，防止液體外流以及污染標(biāo)簽和實(shí)驗(yàn)臺(tái)；
（3）藥品與砝碼放反時(shí)，砝碼的質(zhì)量-游碼的質(zhì)量=藥品的質(zhì)量，據(jù)此，可計(jì)算放于右盤(pán)的氯化鈉的質(zhì)量；
（4）根據(jù)“俯大，仰小，平正好”的規(guī)律，進(jìn)行讀數(shù)及誤差分析．

解答 解：（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止高溫熔落物炸裂瓶底一般要在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙；
故答案是：在集氣瓶底部沒(méi)有放少量的水或細(xì)沙；
（2）傾倒液體時(shí)，瓶塞要倒放于試驗(yàn)臺(tái)上，防止污染瓶塞，而污染藥品；
故答案是：瓶塞沒(méi)有倒放；
（3）砝碼與氯化鈉放反了位置，所以實(shí)際所稱取的氯化鈉質(zhì)量=5g-0.2g=4.8g；
故答案為：4.8；
（4）量取水的體積時(shí)仰視讀數(shù)，會(huì)導(dǎo)致所得水的體積偏大，
故答案是：偏大．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了液體藥品的取用、托盤(pán)天平的使用、及量筒讀數(shù)時(shí)的注意事項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列操作正確的是（　�。�
A．用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，試管內(nèi)的液體體積不應(yīng)超過(guò)試管容積的1/2
B．實(shí)驗(yàn)后的剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶，避免浪費(fèi)
C．玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下
D．不小心碰到酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用水撲滅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用右圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，燃燒匙中紅磷反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙，冷卻后打開(kāi)彈簧夾水倒流回集氣瓶，約占瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$；如果實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$，則可能原因是氣密性不好，紅磷不足等；燃燒匙中的紅磷不能 （填能或不能）用硫代替，理由是硫燃燒生成氣體，不能形成壓強(qiáng)差，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：誤差少或無(wú)污染．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物    質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）5417201
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）1003X
下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲、丙物質(zhì)均全部反應(yīng)完B．該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
C．參加反應(yīng)的丙物質(zhì)的質(zhì)量為17gD．x為13

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．（1）為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計(jì)了如圖A、B實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖荁，其理由是生成的氣體飄到空氣中無(wú)法稱量氣體質(zhì)量．

（2）A實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒：白磷燃燒過(guò)程中看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙、氣球開(kāi)始變大后變�。紵蠓Q量：發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平指針偏向右邊，造成的原因可能是裝置漏氣（只寫(xiě)一條）．
（3）反思：上述B實(shí)驗(yàn)遵守（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，理由是反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變．
若用B裝置來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，選擇的鐵（Fe）、硫酸銅溶液（CuSO4）藥品作反應(yīng)物時(shí)，也能達(dá)到目的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示：
（1）寫(xiě)出玻璃儀器名稱①燒杯②漏斗
（2）進(jìn)行的是過(guò)濾操作．
（3）在此操作中玻璃棒的作用是引流；濾紙邊緣要高于液面（填“高于”或“低于”）．
（4）該操作用于水的凈化，則可進(jìn)行除去不溶性雜質(zhì)，如要進(jìn)一步使水凈化，則可繼續(xù)進(jìn)行蒸餾（填“吸附”或“蒸餾”）．
（5）日常生活中采用煮沸將硬水變成軟水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．在化學(xué)變化的過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生物理變化，如點(diǎn)燃蠟燭，石蠟熔化是物理變化；同時(shí)石蠟生成二氧化碳與水，是化學(xué)變化；但在物理變化中不一定發(fā)生化學(xué)變化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

（1）如圖甲所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，實(shí)驗(yàn)中可觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是不能燃燒（或不支持燃燒）．
（2）該組同學(xué)做了6次實(shí)驗(yàn)，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
通過(guò)6次實(shí)驗(yàn)，該組同學(xué)探究出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$或20%，該組同學(xué)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的目的是多次實(shí)驗(yàn)，減小誤差，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是難溶于水，化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒（或不支持燃燒）．
（3）小林同學(xué)利用甲圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列操作會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小的是AD（填序號(hào)）
A．實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣          B．實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過(guò)量
C．實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有將彈簧夾夾緊    D．紅磷燃燒結(jié)束后，沒(méi)等裝置冷卻就打開(kāi)彈簧夾
（4）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶?jī)?nèi)氣壓幾乎不變，水不會(huì)倒吸，小強(qiáng)同學(xué)預(yù)先在集氣瓶?jī)?nèi)加入氫氧化鈉溶液后，用木炭做實(shí)驗(yàn)也收到了較好的效果．
（5）小組內(nèi)同學(xué)查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是采用改進(jìn)后的乙裝置進(jìn)行重新探究．主要操作是：在實(shí)際容積為100mL的集氣瓶里先裝進(jìn)30mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是先下降后上升，若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為44mL．
②你認(rèn)為集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水有哪些作用？abc（填序號(hào)）
a．加快集氣瓶冷卻    b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出    c．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．小林、小軍和小明在實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置探究工業(yè)制取二氧化碳（反應(yīng)方程式為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO  +CO2↑）的實(shí)驗(yàn)，加熱一段時(shí)間后，他們對(duì)試管內(nèi)固體的成分進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】加熱CaCO3后試管內(nèi)的固體成分是什么？
【建立假設(shè)】小林的假設(shè)：CaCO3未分解，固體成分為CaCO；
小軍的假設(shè)：CaCO3完全分解，固體成分為CaO；
小明的假設(shè)：CaCO3部分分解，固體成分為CaO、CaCO3．
【收集證據(jù)】（1）小軍取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液變紅．可知小軍加水時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）小明向小軍實(shí)驗(yàn)后的試管中滴加過(guò)量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡生成．
【獲得結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知小明的假設(shè)是成立的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案