下列有關(guān)實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是

  A.因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣，故能用向上排空氣法收集

  B.因為二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集  C.在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸

  D.因為碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


右圖是酸與堿溶液反應(yīng)的示意圖，下列關(guān)于酸堿反應(yīng)說法正確的是（    ）

A. 酸堿中和反應(yīng)的實質(zhì)是H+ + OH－= H2O

B. 生成鹽和水的反應(yīng)，都是中和反應(yīng)

C. 當酸堿完全中和時，兩者所用質(zhì)量一定相等

D. 當酸堿完全中和時，所得鹽溶液pH等于0

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是

A．氫氣和液氫都可做燃料 —— 相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同

B．“墻內(nèi)開花墻外香” —— 分子在不斷的運動

C．水燒開后易把壺蓋沖起 —— 溫度升高，分子變大

D．用水銀溫度計測量體溫 —— 溫度升高，原子間隔變大

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學與生活息息相關(guān)，比如用水壺燒開水，水沸騰后壺蓋被頂起，你知道其中的原因嗎

A．分子是由原子構(gòu)成的           B．分子的質(zhì)量很小

C．分子的體積變大               D．分子間空隙增大

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科目：初中化學 來源： 題型：


將CO2通入盛有紫色石蕊試液的試管中，加熱試管，然后在試管中加入活性炭，溶液顏色的變化（  ）

     A．紅色—→無色—→紫色　　　　B．紅色—→紫色—→無色

     C．無色—→紫色—→紅色　　    D．藍色—→紫色—→無色

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室用雙氧水制氧氣和大理石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，錯誤的是

A．反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)               B．所用藥品的狀態(tài)相同

C．反應(yīng)都不需要加熱             D．都能用向上排空氣集氣法收集

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學利用“多米諾骨牌“效應(yīng)，設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色。請看圖回答問題：

（1）A中反應(yīng)的化學方程式                                          ；B中白磷不燃燒，原因是                                                            。

（2）C、D中看到的現(xiàn)象分別是                  、                            。

（3）用化學方程式表示E中顏色變化的原因                                      ；

用F裝置收集氣體的依據(jù)是                                                     。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學小組的同學利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置（可重復使用）。按氣體從左到右的方向，裝置連結(jié)順序正確的是 （        ）

    

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有一定質(zhì)量含有少量泥沙等不溶性雜質(zhì)和少量Na2SO4，MgCl2，CaCl2等可溶性雜質(zhì)的粗鹽樣品，某實驗小組利用化學實驗室常用儀器對粗鹽樣品進行提純，提純步驟如下：

請根據(jù)提純步驟回答下列問題．

（1）步驟⑦的操作名稱為　　             ．

（2）請寫出實驗步驟②中所涉及的化學方程式 　                         ．

（3）步驟⑥中加入過量鹽酸的目的是                                        ．

（4）步驟②和步驟④　     （填“可以”或“不可以”）顛倒，理由是           

                                             .

（5）檢驗步驟④中Na2CO3溶液已過量的方法是　                          

                                                   .化.

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