【題目】人們常說(shuō)的“五金”是指:金、銀、銅、鐵、錫。回答:
(1)焊錫是錫和鉛的合金,焊錫的熔點(diǎn)比錫的熔點(diǎn)____________。
(2)上述五種金屬中,能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)的有_______;金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)共同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是金屬表面有__________產(chǎn)生。
(3)將一定量的銅粉和鋅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,使其充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液:若濾液為藍(lán)色,則濾渣中的物質(zhì)可能有____________。
【答案】低 鐵、錫 氣泡 銅
【解析】
(1)合金的熔點(diǎn)比其組成成分的熔點(diǎn)低;故填:低;
(2)金屬活動(dòng)性鐵、錫位于H前,能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng),生成氫氣,所以金屬表面有氣泡冒出;故填:鐵、錫;氣泡;
(3)由得到溶液呈藍(lán)色,說(shuō)明銅粉與硝酸銀發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)后溶液中一定含有硝酸銅;由于鋅的活動(dòng)性比銅強(qiáng),鋅會(huì)先于銅與硝酸銀反應(yīng)且鋅粉可與硝酸銅反應(yīng),因此可判斷鋅粉已完全反應(yīng),溶液中一定含有硝酸鋅;硝酸銀是否完全反應(yīng)則成為所要猜測(cè)的兩種可能,若硝酸銀完全反應(yīng),則溶液中只含有硝酸鋅、硝酸銅,若硝酸銀有剩余,則溶液中含有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀;因此濾渣中一定含有銀,一定沒(méi)有鋅,可能含有銅;濾液中一定含有硝酸鋅、硝酸銅,可能含有硝酸銀;故答案為:銅。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認(rèn)識(shí)和理解世界。下列選項(xiàng)不正確的是( 。
A.變化與守恒:因?yàn)闅錃庠谘鯕庵腥紵伤,所以水由氫、氧兩種元素組成
B.模型與推理:魚(yú)類能在水中生活,證明水中溶有氧氣
C.宏觀與微觀:CO和CO2,雖然無(wú)素組成相同,但二者性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同
D.探究與創(chuàng)新:探究氧化銅是否為過(guò)氧化氫分解的催化劑,只需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是( 。
A.化學(xué)變化伴隨有能量變化,則有能量變化的一定是化學(xué)變化
B.因?yàn)殇X與空氣反應(yīng)的產(chǎn)物能防止腐蝕,所以鐵與空氣反應(yīng)的產(chǎn)物也能防止腐蝕
C.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以它們的性質(zhì)完全相同
D.分子可以分為原子,因此分子一定是由原子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有銀、鐵、銅三種金屬絲,為探究它們的金屬活動(dòng)性順序,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你根據(jù)他記錄的相關(guān)信息,回答下列問(wèn)題:
(1)填寫(xiě)下表“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1 | 取鐵絲浸入稀硫酸中 | |
2 | 取銅絲浸入稀硫酸中 | 無(wú)現(xiàn)象 |
3 | 取銀絲浸入硫酸銅溶液中 | |
(2)三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 。
(3)寫(xiě)出鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)下列物質(zhì):①水銀②五氧化二磷③氯化鈉。其中由分子構(gòu)成的是構(gòu)成的是_____,由原子構(gòu)成的是_____由離子構(gòu)成的是_____。(填序號(hào))
(2)金屬鈦因?yàn)榫哂猩衿娴男阅茉絹?lái)越引起人們的關(guān)注,是航空、宇航、軍工、電力等方面的必備原料。已知鈦原子的相對(duì)原子質(zhì)量為48,核電荷數(shù)為22,其質(zhì)子數(shù)為_____,核外電子數(shù)為_____,中子數(shù)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)可以幫助同學(xué)們解決很多好多有趣的問(wèn)題,興趣小組的實(shí)驗(yàn)探究如下。
請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題:
(1)他們將2滴酚酞試液小心地加入了盛碳酸鈉溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色。
(合理猜想)碳酸鈉溶液顯________性。
(實(shí)驗(yàn)方案)樂(lè)樂(lè)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證碳酸鈉溶液的酸堿度,請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)。
①用鑷子夾取pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中,測(cè)得pH>7。
②取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水潤(rùn)濕,然后再用玻璃棒隨取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH>7。
③實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用玻璃棒蘸取適量碳酸鈉溶液在__________,將試紙顯示的顏色與______________。 | 試紙顯______色,測(cè)得pH______7。 | 碳酸鈉溶液顯堿性。 |
(總結(jié)反思)上述方案中操作不規(guī)范的是_________;從物質(zhì)分類角度看,碳酸鈉屬于___________(填“酸”、“堿”或“鹽”),它的溶液顯堿性,說(shuō)明堿性溶液__________(填“一定”或“不一定”)是堿的溶液。
(2)真真同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。
④她認(rèn)為該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),其理由是____________。
⑤為進(jìn)一步確定該氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì),實(shí)驗(yàn)方案報(bào)告設(shè)計(jì)如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或方程式 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A.取少樣品于試管中,加入足量的氯化鈣溶液 | ________ | 溶液部分變質(zhì) |
B.取少量上述充分反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液 | ___________ |
⑥簡(jiǎn)述用該變質(zhì)氫氧化鈉溶液制取氫氧化鈉溶液的方法:__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源和環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主要問(wèn)題。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)或做法正確的是
A保護(hù)空氣 | B愛(ài)護(hù)水資源 |
禁燃煙花爆竹——降低PM2.5含量 CO2增多——導(dǎo)致酸雨 SO2過(guò)量排放——導(dǎo)致溫室效應(yīng) | 用淘米水澆花——節(jié)約用水 活性炭——除自來(lái)水異味 污水處理——防止污染 |
C垃圾處理 | D能源利用 |
焚燒垃圾——減少“白色污染” 回收廢電池——保護(hù)土壤 焚燒秸稈——減輕霧霾 | 開(kāi)發(fā)利用大量可燃冰——解除能源危機(jī) 太陽(yáng)能路燈——節(jié)能環(huán)保 使用車用乙醇汽油——降低尾氣污染 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知可溶性鹽在水溶液中能解離出金屬離子和酸根離子。某溶液中含有K+、Mg2+、SO42-、Cl-四種離子,其中K+、Mg2+、SO42-的個(gè)數(shù)比為2:2:1,則可推斷出溶液中Mg2+、SO42-、Cl-的個(gè)數(shù)比為
A.2:1:1B.2:1:2C.2:1:4D.2:1:3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液(多種化合物的水溶液)栽培作物。下列哪組物質(zhì)因反應(yīng)降低了肥效,而不能同時(shí)用來(lái)配制同一種營(yíng)養(yǎng)液的是(營(yíng)養(yǎng)液中其他物質(zhì)均不與它們反應(yīng))( 。
A.KCl和NaNO3
B.KOH和(NH4)2CO3
C.KCl和Ca(NO3)2
D.MgSO4和KNO3
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