【題目】根據(jù)實驗操作所繪制的圖象中，正確的是

A．是將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關系

B．是用一定量的木炭還原氧化銅，剩余固體質(zhì)量與反應時間的關系

C．是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關系

D．是向久置空氣中的NaOH溶液中加入鹽酸，生成二氧化碳質(zhì)量與加入鹽酸體積關系

【答案】C

【解析】A、鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中，因為鹽酸一定故生成的氫氣的質(zhì)量一定，曲線應該是一條水平線，故此選項錯誤．

B、木炭還原氧化銅，最后剩余的是銅，質(zhì)量不可能是零，故此選項錯誤．

C、鋁與鎂等量酸足量時生成氫氣量不同，鋁比鎂多，故此選項正確．

D、久置在空氣中的氫氧化鈉含有碳酸鈉，開始就會生成氯化鈉，故此選項錯誤．

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，同學們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．

（1）實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳具有 的性質(zhì)．

（2）棉花為什么會燃燒呢？同學們認為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足 、 ．

提出問題上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？

查閱資料

1在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應．

2無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．

實驗設計經(jīng)過討論，同學們設計用圖2所示裝置進行實驗探究．

實驗步驟

①檢查整套裝置的氣密性；

②把相關的試劑放入對應的儀器內(nèi)；

③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；

④一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．

注意：整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響．

實驗現(xiàn)象

①帶火星的木條復燃；

②無水硫酸銅沒有變藍色；

③飽和的澄清石灰水變渾濁．

實驗分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是 ．

實驗結(jié)論

①Na2O2和CO2反應產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件．

②Na2O2和CO2反應過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件．

拓展提高

①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學生甲認為生成的固體是NaOH，學生乙認為是Na2CO3，同學們經(jīng)思考后認為 同學的猜想是錯誤的，理由是 ．

②寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號填空．

（1）氦氣 ；

（2）60個碳原子構(gòu)成的分子 ；

（3）標出硝酸鉀中氮元素的化合價 ；

（4）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的主要成分與化學式相符合的是（ ）

A．純堿 NaOH

B．天然氣 CH4

C．生石灰 Ca(OH)2

D．蘇打 NaHCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下自然資源的利用過程中，發(fā)生了化學變化的是

A．海水曬鹽 B．風力發(fā)電 C．煤的干餾 D．石油分餾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對分子、原子、離子的認識，不正確的是（ ）

A．分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)

B．氣體壓縮為液體，分子體積變小

C．溫度越高，分子運動越快

D．鈉原子和鈉離子的化學性質(zhì)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學符號中的數(shù)字表示的意義不正確的是

A．CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子

B．2Na：“2”表示兩個鈉元素

C．：“+2”表示鎂元素的化合價為+2價

D．2OH﹣：“2”表示兩個氫氧根

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于合金的說法正確的是

A、合金不屬于金屬材料 B、合金的硬度一般比各成分金屬大

C、合金屬于金屬單質(zhì) D、多數(shù)合金的熔點高于組成它的成分金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物．

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是 ．

（2）探究生成的氣體是什么？

反應中有肥皂泡飄到空中時，用燃著的木條靠近肥皂泡，有聽到爆鳴聲．說明生成的氣體是 ．

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．

【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是 ．

【實驗探究】根據(jù)猜想與假設，設計實驗方案加以檢驗．

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

取適量黑色固體，加入足量的

有氣泡產(chǎn)生

【實驗結(jié)論】剩余固體是Fe與Fe3O4．

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是 ．

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