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在社會主義新農村建設中,下列做法對新農村建設沒有促進作用的是( 。
A、為了提高農作物的產量,大量使用農藥和化肥
B、積極推廣沼氣和太陽能的使用
C、隨意丟棄使用過的廢塑料薄膜
D、采用焚燒的方法處理農作物秸稈和垃圾
考點:合理使用化肥、農藥對保護環(huán)境的重要意義,空氣的污染及其危害,資源綜合利用和新能源開發(fā),白色污染與防治
專題:化學與環(huán)境保護
分析:根據對新農村建設中從環(huán)境污染的主要來源進行分析,控制來源就能保護好環(huán)境解答本題.
解答:解:A、大量使用農藥和化肥會污染水和土壤,應合理施用農藥化肥,盡量減少它們對農產品和環(huán)境的污染,沒有有促進作用,故A錯誤;
B、積極推廣沼氣和太陽能的使用,能減少環(huán)境污染,對新農村建設有促進作用,故B正確;
C、廢棄塑料易造成環(huán)境污染,沒有促進作用,故C錯誤;
D、焚燒的方法處理農作物秸稈和垃圾會產生有害氣體和粉塵,污染環(huán)境,沒有有促進作用,故D錯誤.
故選ACD.
點評:本題考查了化學與環(huán)境保護的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

托盤天平是科學實驗中常用的儀器.小明用托盤天平稱量10克食鹽,在稱量的過程中發(fā)現指針向左偏,此時他應該( 。
A、減少砝碼
B、增加砝碼
C、減少藥品
D、調節(jié)平衡螺絲向右轉

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下信息對解答本題能提供幫助:無水硫酸銅(白色固體)遇水則變成藍色.某同學為了研究蠟燭燃燒的產物,設計了以下實驗,如圖所示.在甲、乙兩集氣瓶中充滿氧氣,瓶底分別裝有澄清的石灰水和無水硫酸銅白色固體.
①點燃集氣瓶甲中的蠟燭,觀察到蠟燭燃燒的產物使澄清的石灰水變渾濁.
②點燃集氣瓶乙中的蠟燭,發(fā)現蠟燭燃燒的產物使無水硫酸銅白色固體變藍.
請回答:
(1)蠟燭在
 
中燃燒比在
 
中燃燒更旺(填“空氣”或“氧氣”).說明氧氣具有
 
的性質.
(2)以上實驗說明蠟燭的燃燒產物有:
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學欲測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(雜質不溶于水和酸且受熱不分解),設計了下列實驗方案:先稱取8克石灰石樣品,再把40克稀鹽酸分4次加入,測量過程所得數據見下表:
  序號加入稀鹽酸質量/克  利余固體質量/克
    1    10    5.5
    2    10    m
    3    10    1.2
    4    10    1.2
請你回答下列問題:
(1)上表中,m的值為
 

(2)石灰石中含碳酸鈣的質量分數為
 

(3)實驗中所用的稀鹽酸溶質的質量分數為
 

(4)在圖中作關于“加入的稀鹽酸質量”和“產生的二氧化碳質量”的圖象.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組選用如圖所示裝置,進行CO2制取和性質實驗,請你根據所學知識,依圖回答下列問題:

(1)請寫出A中發(fā)生的化學反應的化學式表達式
 
,如用長頸漏斗替換分液漏斗,優(yōu)點是
 
.收集少量CO2氣體應選擇
 
(填裝置序號).
(2)若將裝置A與D相連,則將看到裝置D中的現象是
 
,裝置D中發(fā)生的化學反應的化學式表達式
 

(3)裝置E中發(fā)生的化學反應的化學式表達式
 

(4)若A與F連接,則F中低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,由此說明了CO2的性質有
 
(物理性質),
 
(化學性質),由此可知,二氧化碳可用于
 

(5)C+O2
 點燃 
.
 
CO2是我們最熟悉的反應,生成物也只有CO2,為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2,其主要原因是
 
.(答出1條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對知識的整理錯誤的一組是( 。
A.化學與健康B.化學與能源
多吃水果有利于補充維生素
用工業(yè)鹽(亞硝酸鈉)腌制蔬菜
煤、石油、天然氣都屬于化石能源
風能、太陽能等屬于新能源
C.化學與應用D.化學與安全
用食醋除去水壺中的水垢
用活性炭除去冰箱中的異味
點燃可燃性氣體前先驗純
進入久未開啟的菜窖先做“燈火試驗”
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

32.5g鋅跟100g硫酸溶液恰好完全反應.試計算:
①可制得氫氣多少克?硫酸鋅多少克?
②這種硫酸溶液中溶質的質量分數是多少?
③100g 這種硫酸稀釋成20% 的硫酸,需加水多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字或符號表達式并按要求回答問題:
(1)用磷燃燒制煙幕彈
 

(2)細鐵絲在氧氣里燃燒
 
,集氣瓶底部要先放一些
 

(3)加熱高錳酸鉀制氧氣
 
,二氧化錳是該反應的
 

(4)存放在試劑瓶內的石灰水表面常形成一層“白膜”
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表達圖示意義.(圖中“”表示碳原子、“”表示氧原子
圖示
化學符號
 
 
 

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