8．實(shí)驗(yàn)中除雜的思路有兩種：一是將雜質(zhì)除去，二是將有用物質(zhì)提取出來(lái)，以下除雜方法與后者的思路一致的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)室用蒸餾的方法制取蒸餾水
B．用灼熱的銅網(wǎng)除去N2中混有的少量O2
C．加熱蒸發(fā)法除去氯化鈉溶液中混有的少量鹽酸
D．用過(guò)濾的方法從雙氧水制氧氣剩余廢液中回收二氧化錳

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：根據(jù)題意，實(shí)驗(yàn)中除雜的思路有兩種：一是將雜質(zhì)除去，二是將有用物質(zhì)提取出來(lái)．
A、實(shí)驗(yàn)室用蒸餾的方法制取蒸餾水，是利用了加熱蒸發(fā)的方法，使水不斷揮發(fā)，冷凝得到蒸餾水，是利用了將有用物質(zhì)提取出來(lái)的原理．
B、氧氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，是利用了將雜質(zhì)除去的原理．
C、鹽酸具有揮發(fā)性，加熱蒸發(fā)法除去氯化鈉溶液中混有的少量鹽酸，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，是利用了將雜質(zhì)除去的原理．
D、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，是利用了將有用物質(zhì)提取出來(lái)的原理．
故AD選項(xiàng)除雜方法與后者的思路一致．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管．用它取用一種試劑后，未經(jīng)洗滌不可再吸取其他的試劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．我們學(xué)習(xí)化學(xué)就需要學(xué)習(xí)一些物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化和規(guī)律，及其對(duì)社會(huì)生活的影響，同時(shí)還要學(xué)習(xí)科學(xué)家獲得知識(shí)的常用方法的觀察、實(shí)驗(yàn)方法等，這些都是化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．某同學(xué)做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)1中澄清石灰水的變渾濁，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是（用化學(xué)方程式表示）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)2中澄清石灰水的變渾濁，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．工地上廢棄的石灰石會(huì)帶來(lái)“白色污染”
B．蒸發(fā)、過(guò)濾操作中都要用到玻璃棒，但作用不同
C．二氧化硫和二氧化碳是造成酸雨的主要物質(zhì)
D．通過(guò)觀察顏色區(qū)分氧化銅和四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．近幾年我國(guó)某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻模送�，各種機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．
【提出問(wèn)題】通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】（1）“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4”．
（2）“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．”請(qǐng)寫(xiě)出二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
根據(jù)上述資料，甲同學(xué)、乙同學(xué)和丙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】（3）甲同學(xué)：
“實(shí)驗(yàn)操作”：甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)：

“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”：A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．
“得出結(jié)論”：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．
（4）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理，其理由是：因?yàn)槎趸蛞矔?huì)使澄清石灰水變渾濁，無(wú)法證明煤中含有碳元素．
（5）丙同學(xué)：
“實(shí)驗(yàn)操作”：丙同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)（部分裝置在圖中略去）：

【探究與結(jié)論】（6）上圖C裝置的作用是除去二氧化硫并檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡．
（7）要證明煤中含有碳元素和硫元素，丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象是B中溶液褪色，C中溶液仍為紫紅色，D中溶液變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列變化中前者物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　�。�
A．礦石粉碎木柴被劈開(kāi)B．動(dòng)植物呼吸冰雪融化
C．車(chē)輪胎爆炸火藥爆炸D．鐵生銹食物腐敗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l6%的氯化鈉溶液來(lái)選種，現(xiàn)要配制100kg這種溶液，需要氯化鈉16 kg，需要水84kg．
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室取用16g硫酸銅粉末，可配制8%的硫酸銅溶液200g；若用20%的硫酸銅溶液100g加水稀釋?zhuān)傻?%的硫酸銅溶液250g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．寫(xiě)出下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的不良后果．
（1）用嘴吹滅酒精燈：會(huì)導(dǎo)致燈內(nèi)酒精燃燒，發(fā)生危險(xiǎn)；
（2）給試管中液體加熱，試管底部與燈芯接觸：試管炸裂；
（3）取用細(xì)口瓶中的液體，細(xì)口瓶的標(biāo)簽沒(méi)有正對(duì)著手心：腐蝕標(biāo)簽；
（4）給固體加熱時(shí)，試管外壁有水珠：試管炸裂；
（5）把大塊（或粒狀）藥品垂直投入試管中：砸破試管；
（6）用一支滴管取不同的藥液：污染試劑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案