為得到純凈的物質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了下表中的除雜方法,其中方法正確的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) 除去雜質(zhì)的方法
A Cu(CuO) 加足量鹽酸后過(guò)濾
B H2(HCl)   通過(guò)足量Na2CO3溶液
C CaO(CaCO3   加水、過(guò)濾、蒸發(fā)
D NaCl(CuCl2   加過(guò)量NaOH溶液后過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、CuO能與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,銅不與鹽酸反應(yīng),再過(guò)濾除去不溶物,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
B、HCl能與足量Na2CO3溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,氫氣不與Na2CO3溶液反應(yīng),能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,碳酸鈣不溶于水,反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
D、CuCl2能與過(guò)量NaOH溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年全國(guó)“兩會(huì)”政府工作報(bào)告中提出:要努力建設(shè)生態(tài)文明的美好家園.下列做法與之不相符的是( 。
A、推廣燃煤小鍋爐,避免大型鍋爐燃煤時(shí)造成集中污染
B、淘汰黃標(biāo)車和老舊車輛,提升汽車燃油品質(zhì)
C、加強(qiáng)飲用水源保護(hù),推進(jìn)重點(diǎn)流域污染治理
D、整治農(nóng)業(yè)污染,建設(shè)美麗鄉(xiāng)村

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食品安全與人體健康密切相關(guān).下列做法不會(huì)損害人體健康的是( 。
A、吃變蛋(或松花蛋)時(shí),為消除蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味,可加入少量食醋
B、食用地溝油不會(huì)影響人體健康
C、用甲醛的水溶液浸泡水產(chǎn)品
D、用霉變花生制成的壓榨花生油烹調(diào)食品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)括號(hào)里的物質(zhì)是除去少量雜質(zhì)所用的藥品,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、CO2中有少量HCl氣體(NaOH溶液)
B、CO中有少量CO2(飽和石灰水)
C、FeSO4中有少量CuSO4(鐵粉)
D、NaCl中有少量Na2CO3(鹽酸)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列離子在溶液中可以大量共存的一組是( 。
A、H+、Na+、OH-
B、Na+、NO3-、Cl-
C、H+、K+、HCO3-
D、Ca2+、SO42-、CO32-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

可直接加熱的儀器有三種:
 
、
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

環(huán)境污染主要有三:
 
污染、
 
污染、
 
污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

測(cè)定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
甲組同學(xué)的方法是:(同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和.)將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積,再換算為質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.如圖(Ⅰ)為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置,圖(Ⅱ)用于測(cè)量CO2的體積.
①接儀器,夾緊彈簧夾,向a中加入一定量的水,如果a、b中有穩(wěn)定的高度差,說(shuō)明:裝置(I)氣密性
 
(選填“良好”或“漏氣”)
②圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是
 
;
③反應(yīng)停止后,
 
(填序號(hào))可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同,此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積.
A.水平移動(dòng)量氣管;
B.上下移動(dòng)量氣管;
C.封閉量氣管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室取用石灰石樣品12g與足量的稀鹽酸反應(yīng)共制得4.4g二氧化碳?xì)怏w,通過(guò)計(jì)算試求該石灰石中碳酸鈣的含量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案