【題目】水是人類最寶貴的自然資源,我們應(yīng)該珍惜水節(jié)約水保護水回答下列問題:
(1)生活中為降低水的硬度,常采用的方法是_____;
(2)氯氣可用于自來水廠消毒,氯氣與水反應(yīng)可生成鹽酸和次氯酸,則氯氣與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(3)可用稀鹽酸清除燒水壺里的水垢[主要成分是 CaCO3 和 Mg(OH)2],寫出發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_____
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【題目】小亮同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下活動與探究。請你參與并填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,觀察它的顏色、狀態(tài)、硬度,并嗅其氣味.結(jié)果記錄為_____,這些屬于物質(zhì)的_____性質(zhì)。
(2)用小刀切下一小塊石蠟,把它放入水中,可觀察到_____,由此得出的結(jié)論是_____。
(3)點燃蠟燭,可觀察到燈芯周圍石蠟融化,燈芯上的蠟燭燃燒,其火焰分為三層,則A層為_____,B層為_____,C層為_____。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖所示)約1s后取出.可觀察到火柴梗與火焰接觸的_____層最先碳化變黑,由此說明_____。
(4)將一直干燥的燒杯罩在燭焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變_____。由此說明蠟燭燃燒生成了_____等物質(zhì),這種變化屬于_____變化。
(5)探究:蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么?
提出問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
提出假設(shè):
A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳
B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實驗探究:
①吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)_____(填序號),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是_____。
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是_____。
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)_____提供了證據(jù),同時可排除假設(shè)_____,因為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)以下實驗裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①______。
(2)彬彬選擇A裝置制取氧氣,反應(yīng)方程式為______,試管口塞一團棉花的目的是______;小林說可以用A和C組合制取并收集氧氣,驗滿的方法是______。
(3)玲玲用B、C組合制取二氧化碳,反應(yīng)方程式為______。
(4)小陳設(shè)計了下列制備CO2的裝置,其中不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是____(填序號)。
他認為用下圖裝置制取二氧化碳時,不能將裝置中的銅網(wǎng)換成鐵絲網(wǎng),理由是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具。
(1)有些汽車新型排氣系統(tǒng)中,使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料。生產(chǎn)鈦(Ti)部分工藝流程圖如下:
鎂與四氯化鈦(TiCl4)在高溫下生成金屬Ti,該反應(yīng)基本類型屬于________。上述反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進行,理由是_____。
(2)汽車燃料主要是汽油,若油箱漏油,走近汽車就能聞到。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象_____。
(3)用天然氣替代汽油可以減少有害物質(zhì)的排放。天然氣的主要成分是_____(填化學(xué)式)。
(4)油價的持續(xù)“高燒”,引發(fā)人們對未來能源供需及價格的深切關(guān)注,并且促使人們尋求石油的替代品。下列說法正確的是________(填字母)。
A我們應(yīng)珍惜化石燃料,因為它們既是燃料,又是重要的化工原料,且不可再生
B在合理使用化石燃料的同時,我們應(yīng)努力尋求開發(fā)新能源
C國家決定推廣乙醇汽油的應(yīng)用,乙醇汽油是一種新型化合物
D汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放
(5)家用汽車和公交車相比,前者的耗油量大約是后者的1/5左右。前者和后者在行駛時所排出污染物的比率大致也是1/5左右。 如果后者載運乘客量平均為50人,前者平均為2人,請對比它們在燃料利用和污染環(huán)境方面因素,你的建議是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①_________;②_____________。
(2)以上裝置圖中共有_______處明顯錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在橫線上:_______________。
(3)李明在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的 A 和__________(填字母)進行組裝。
(4)實驗室選用 C 和 E 裝置還可以制取的氣體是__________(填化學(xué)式),寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式________________。
(5)裝置 B、C 都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出 B 裝置的一個突出優(yōu)點_________。
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【題目】甲酸(HCOOH)是一種具有揮發(fā)性的酸,甲酸在熱的濃硫酸中會分解生成兩種氧化物:CO和_____(寫化學(xué)式)如圖是制取 CO,用 CO還原氧化鐵并檢驗氣體產(chǎn)物,同時收集尾氣中的 CO的實驗裝置
(1)寫出 C裝置內(nèi)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____
(2)若沒有 B裝置,則不能達到檢驗氣體產(chǎn)物的目的,原因是什么_____?
(3)E裝置可起到收集 CO的作用,實驗結(jié)束時,E中有部分溶液進入到 F燒杯中,請設(shè)計實驗證明該溶液溶質(zhì)的成分中含有 NaOH,寫出實驗步驟現(xiàn)象和結(jié)論_____
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【題目】海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等,綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示:
(1)通過操作a后所得溶液中的溶質(zhì)肯定含有___________。
(2)工業(yè)上冶煉鎂常用第④步反應(yīng),已知電解熔融MgCl2產(chǎn)生Mg和Cl2 (氯氣),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。若得氫氧化鎂5.8t, 理論上能制得鎂___________t;
(3)上述①②③④四步反應(yīng)涉及到___________種基本反應(yīng)類型。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置,請回答:
(1)儀器a的名稱為______。
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳混合在實驗室制取較純凈的氧氣,所選取的發(fā)生裝置與收集裝置的組合應(yīng)為______(從A~E中選),用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是______。
(3)若實驗室制取二氧化碳時用F裝置收集,則氣體應(yīng)該從______(填“c”或“d“)管口通入,寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
(4)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅(CuO)反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)欲加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______。請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對室溫下的100g飽和硫酸銅溶液,按如圖所示進行操作后,得到燒杯甲和燒杯乙(室溫),有關(guān)燒杯甲和燒杯乙物質(zhì)間關(guān)系判斷正確的是( 。
A. 溶質(zhì)質(zhì)量:甲乙B. 溶劑質(zhì)量:甲乙
C. 溶液質(zhì)量:甲乙D. 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲乙
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