8.為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)),所選用試劑和操作方法都正確的是( 。
物  質(zhì)選用試劑(過量)操作方法
  ACO2(CO)O2點燃
  BCuO(Fe)稀鹽酸加入稀鹽酸充分反應(yīng)后過濾、洗滌
  CCuSO4液(H2SO4氧化銅加入氧化銅粉末充分反應(yīng)后過濾
  D鹽酸(H2SO4硝酸鋇溶液加入硝酸鋇溶液充分反應(yīng)后過濾
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃,這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體,否則會引入新的氣體雜質(zhì),故選項所采取的方法錯誤.
B、CuO和Fe均能與稀鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、H2SO4能與氧化銅粉末反應(yīng)生成硫酸銅和水,充分反應(yīng)后過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
D、硝酸鋇能與H2SO4反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:C.

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)圖1實驗示意圖回答問題.

(1)實驗A的目的是測定空氣中氧氣的含量.燃燒匙中盛放的紅磷要足量,其原因是能使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng).
(2)實驗B的操作是先把導(dǎo)管伸入水中,再雙手緊捂試管,當(dāng)看到導(dǎo)管口有氣泡冒出時,說明裝置的氣密性良好.
(3)實驗C可用來蒸發(fā)食鹽水得到食鹽,在實驗過程中需要用玻璃棒不斷攪拌的原因是使液體均勻受熱,防止液體飛濺.
(4)裝置D是固液不加熱制氣體的發(fā)生裝置,此裝置的優(yōu)點是可以隨時控制反應(yīng)進(jìn)行或停止.
(5)如圖2是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的操作示意圖,正確操作順序為CBDEA(填字母序號),操作A中玻璃棒的作用是加速溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.X、Y、Z三種金屬分別投入到稀硫酸中,Y質(zhì)量減少,X、Z質(zhì)量不變,將Z投入到X的硝酸鹽溶液中,Z表面析出X,則三種金屬活動性順序為( 。
A.X>Y>ZB.Y>Z>XC.Z>Y>XD.Y>X>Z

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.為了制備少量的氧氣,某實驗小組分三個階段開展了一系列的工作:
第一階段:查閱文獻(xiàn)資料,獲得了下列信息:雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定的條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣.其中雙氧水溶液價格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過程無副產(chǎn)物;氯酸鉀價格較高,分解較困難,且常伴有副產(chǎn)物;高錳酸鉀價格較高,加熱即可快速分解.二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解.
根據(jù)上述信息,選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣.
第二階段:到實驗室準(zhǔn)備實驗用品,安裝實驗儀器,進(jìn)行制備實驗.可供選擇的實驗裝置如下:

第三階段:實驗完畢后,洗刷實驗儀器,整理實驗用品.
問題:
(1)利用雙氧水溶液和二氧化錳混合制取的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
該反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用.
(2)該小組用雙氧水制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇的實驗裝置是BE(填寫字母代號),組裝好實驗裝置后應(yīng)首先進(jìn)行檢查裝置氣密性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖是在除去粗鹽中的泥沙的實驗中的有關(guān)情景,其操作的  順序合理的是( 。 
A.③①②B.①②③C.②①③D.①③②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

13.石灰石是常見的礦產(chǎn)之一.學(xué)校課外學(xué)習(xí)小組為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來了一些礦石樣品,并磨成粉末,同時取稀鹽酸200克,平均分成4份,每一份50克,在每一份中加入樣品,進(jìn)行實驗,結(jié)果如下:
實驗次序1234
稀鹽酸的質(zhì)量/克50505050
加入樣品的質(zhì)量/克5101520
生成CO2的質(zhì)量/克1.763.524.4m
(1)這種測定方法是定量(填“定性”或“定量”)測定;
(2)上表中m的數(shù)值是4.4;
(3)試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列各組物質(zhì),都屬于同一類物質(zhì)(按單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物分類)的是( 。
A.生石灰、熟石灰、燒堿B.氧化鈉、生石灰、干冰
C.硫酸鋁、碳酸鈣、石灰水D.氯氣、鋇、磷酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

17.校課外興趣小組取某鋼鐵廠生鐵樣品進(jìn)行實驗:將四份不同質(zhì)量的生鐵樣品(假定其中只含單質(zhì)鐵和單質(zhì)碳)分別加到100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的硫酸溶液中,充分反應(yīng)后,測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:(已知:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L H2的質(zhì)量為2g)
實驗序號1234
生鐵樣品的質(zhì)量/g3.06.010.011.0
生成H2的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)/L1.122.243.36m
試回答下列問題:
(1)鋼鐵放置一段時間后會生銹,鋼鐵生銹條件鋼鐵與氧氣和水接觸
(2)上述表格中m的值為3.36;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算硫酸溶液中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.閱讀材料并回答問題:
材料一:通常食醋中約含3%~5%的醋酸.醋酸具有酸的性質(zhì).
材料二:鈣是人體中的一種常量元素,人們每日必須攝入一定量的鈣.已知動物的骨骼中含有Ca2+
(1)往食醋中滴加紫色石蕊試液,溶液呈紅色.
(2)生活中能否用鋁制品來盛放食醋?不能,原因是鋁會與醋酸反應(yīng)從而對鋁制品有損壞;
(3)若往魚骨中加醋酸,有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生.則說明魚骨中可能含有的鈣鹽是碳酸鈣.
(4)下列說法中錯誤的是C
A.魚骨放入食醋中浸泡會變軟    B.飲用牛奶可補(bǔ)充鈣質(zhì)
C.骨質(zhì)疏松患者不宜補(bǔ)鈣        D.食醋能促進(jìn)體內(nèi)對鈣的吸收.

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同步練習(xí)冊答案