化石燃料是我們目前使用的重要能源，而開發(fā)新能源是當(dāng)今全球性的一個(gè)重大課題．下列不屬于化石燃料的是

A．酒精

B．煤

C．氫氣

D．石油

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13、下表為我國(guó)1998年化石燃料儲(chǔ)量及年產(chǎn)量

（1）請(qǐng)根據(jù)表格所列數(shù)據(jù)，填寫表格
20年，63年，92年

（2）根據(jù)表格，給我們的啟示是（填序號(hào)）
②③④

①化石燃料蘊(yùn)藏量是無限的
②化石燃料是不可再生的資源，面臨被耗盡的危險(xiǎn)
③化石燃料應(yīng)合理開采、綜合利用、節(jié)約使用
④人類目前所消耗的能量主要來自化石燃料
（3）為節(jié)約燃料，采取的具體做法不合理的有（填序號(hào)）
④

①家庭用煤經(jīng)過了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化
②學(xué)校、工廠等單位使用的鍋爐要用風(fēng)機(jī)鼓風(fēng)
③燃?xì)庠疃剂粲锌梢哉{(diào)節(jié)空氣大小的進(jìn)口
④給煤爐生火時(shí)，用于引火的木柴緊密地堆在一起
（4）燃料燃燒不充分，造成的后果是
不僅使燃料燃燒產(chǎn)生的熱量減少，浪費(fèi)資源；而且還會(huì)產(chǎn)生大量的CO等物質(zhì)，污染空氣
．
（5）煤、石油、天然氣是現(xiàn)代最重要的燃料，同時(shí)也是重要的化工原料，石油煉制過程屬于
物理
變化，煤的綜合利用過程屬于
化學(xué)
變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?阜新）空氣是一種人類寶貴的自然資源．
（1）下圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)示意圖．
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡皮塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，待反應(yīng)結(jié)束裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾，能觀察到的現(xiàn)象是
燒杯中的水將流入集氣瓶?jī)?nèi)約到刻度1處
燒杯中的水將流入集氣瓶?jī)?nèi)約到刻度1處
．
②若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是
AB
AB
（填序號(hào)）．
A．使用的紅磷量不足  B．裝置氣密性不好   C．實(shí)驗(yàn)中彈簧夾沒有夾緊
（2）目前人類使用的主要能源是煤、石油和
天然氣
天然氣
三大化石燃料．
①燃料化石燃料會(huì)使空氣中二氧化碳含量增加，造成的環(huán)境問題是
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
，不僅如此，還會(huì)造成資源的浪費(fèi)．因此．我們既要節(jié)約使用化石燃料，又要開發(fā)利用新能源，請(qǐng)你寫出一種新能源
太陽能（或核能、風(fēng)能、地?zé)崮芎统毕艿龋?/div>
太陽能（或核能、風(fēng)能、地?zé)崮芎统毕艿龋?/div>．
②我國(guó)已經(jīng)開發(fā)和推廣使用乙醇汽油，其中含乙醇10，使用這種乙醇汽油的好處是
節(jié)省石油資源
節(jié)省石油資源
（寫出一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?房山區(qū)二模）燃料在社會(huì)發(fā)展過程中起著重要的作用，我們應(yīng)合理利用能源和保護(hù)環(huán)境．
（1）目前人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量大多來自于
煤
煤
、石油、天然氣等化石燃料，天然氣的主要成分為（填化學(xué)式）
CH4
CH4
．因?yàn)榛剂腺Y源有限，人類正在利用和開發(fā)潮汐能、地?zé)崮堋?!--BA-->
太陽能
太陽能
等新能源．
（2）家庭燃?xì)鉄崴魃铣?biāo)注“燃?xì)鉄崴髑形鸢惭b于密閉浴室或通風(fēng)不良處”，標(biāo)注此標(biāo)識(shí)的原因是
由于燃?xì)獠煌耆紵龝?huì)產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w，一氧化碳有毒會(huì)對(duì)人造成傷害
由于燃?xì)獠煌耆紵龝?huì)產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w，一氧化碳有毒會(huì)對(duì)人造成傷害
；燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是
增大與氧氣（或空氣）的接觸面積，使煤燃燒更充分．
增大與氧氣（或空氣）的接觸面積，使煤燃燒更充分．
．
（3）很多新型汽車使用鉛酸蓄電池作為主要?jiǎng)恿碓�，避免了尾氣的排放．某鉛酸蓄電池用的酸溶液是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的稀硫酸，若用200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制該稀硫酸，需要蒸餾水的質(zhì)量為
500
500
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小明通過氧氣性質(zhì)的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了探究物質(zhì)性質(zhì)的興趣，于是查閱資料，了解了有關(guān)二氧化碳的知識(shí)，請(qǐng)閱讀以下材料，和小明一起探究：
空氣中含有約0.03%二氧化碳，但由于人類活動(dòng)（如化石燃料燃燒）影響，大氣中的二氧化碳含量日益增高，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
目前全球都在提倡“低碳減排”以減少二氧化碳的排放量．但我們應(yīng)該用辯證的眼光看待二氧化碳．
它是綠色植物光合作用不可缺少的原料，在農(nóng)業(yè)上，溫室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳；固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時(shí)可吸收大量熱，因而用作制冷劑，用飛機(jī)在高空噴撒“干冰”，可以使空氣中水蒸氣冷凝，形成人工降雨；二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料、啤酒、汽水等；二氧化碳還可以用來滅火，它不能燃燒也不支持燃燒，又可以覆蓋在可燃物的表面，阻礙可燃物與氧氣的接觸，從而達(dá)到滅火的目的；但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點(diǎn)燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳；
實(shí)驗(yàn)室中常用鹽酸溶液跟大理石反應(yīng)制取二氧化碳．
（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，本文中介紹了一些二氧化碳的應(yīng)用知識(shí)，請(qǐng)寫出相應(yīng)的二氧化碳的性質(zhì)
二氧化碳的性質(zhì) 二氧化碳的用途
干冰升華時(shí)可吸收大量熱
干冰升華時(shí)可吸收大量熱
 “干冰”人工降雨
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
 二氧化碳用于制作碳酸飲料
二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣的密度大
二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣的密度大
 二氧化碳用于滅火
（2）文中提到“二氧化碳可以用來滅火，但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點(diǎn)燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳”，也就是說活潑金屬著火
不能
不能
（填“能”或“不能”）用二氧化碳滅火，請(qǐng)寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以采用
向上排空氣
向上排空氣
法來收集，檢驗(yàn)方法是
通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳
通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳
．
（4）隨著獲得的知識(shí)越來越豐富，我們要學(xué)會(huì)用辯證的眼光看世界，例如氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，但也正是由于氧氣化學(xué)性質(zhì)較活潑，在某種情況下，需要物質(zhì)與氧氣隔絕．請(qǐng)各舉一例．有利的一面有
物質(zhì)燃燒需要氧氣
物質(zhì)燃燒需要氧氣
，需要與氧氣隔絕的情況是
包裝食品要隔絕氧氣
包裝食品要隔絕氧氣
．（各填一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?道里區(qū)一模）如圖所示，大氣中二氧化碳?xì)怏w的增加使全球氣候變暖，導(dǎo)致目前出現(xiàn)的環(huán)境問題即：
溫室
溫室
效應(yīng)．
（1）大量植樹造林是有效緩解氣候變暖的有效方法，若一棵樹一天能吸收13公斤的二氧化碳，那么一年（按360 天計(jì)算）一棵樹可吸收
1.6
1.6
噸含碳80%的煤完全燃燒生成的二氧化碳．
（2）結(jié)合圖示談?wù)剬?dǎo)致全球變暖的主要原因，并根據(jù)你的了解說說這種環(huán)境問題帶來的危害
化石燃料的燃燒、森林的亂砍濫伐；冰川融化海平面上升，淹沒部分沿海城市、土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)
化石燃料的燃燒、森林的亂砍濫伐；冰川融化海平面上升，淹沒部分沿海城市、土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)
（各答一點(diǎn)）
（3）為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，我們應(yīng)采取措施．除大量植樹造林還可以
減少化石燃料的使用、更多地利用清潔能源、嚴(yán)禁亂砍濫伐
減少化石燃料的使用、更多地利用清潔能源、嚴(yán)禁亂砍濫伐
（答一點(diǎn)即可）

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