如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖:
小科同學(xué)對該微觀模擬示意圖的認(rèn)識中錯(cuò)誤的是( 。
A、該反應(yīng)是一個(gè)置換反應(yīng)
B、原子在化學(xué)變化中不能再分
C、反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目不變
D、該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,可知該反應(yīng)為水在高溫條件下與單質(zhì)碳反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2,據(jù)此解答.
解答:解:A、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng),正確;
B、在該反應(yīng)中原子不能再分,正確;
C、該反應(yīng)前后分子的種類改變,錯(cuò)誤;
D、該化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律,正確;
故選C.
點(diǎn)評:根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖的信息判斷,下列說法正確的是
 
 
A.硫?qū)儆诮饘僭?br />B.硫原子的核電荷數(shù)為16
C.硫原子的相對原子質(zhì)量為32.07g
D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式正確的是( 。
A、2H2+O2═2H2O
B、CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
C、2Fe+O2═2FeO
D、Al+2HCl═AlCl3+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物、后者屬于單質(zhì)的是( 。
A、蒸餾水   氮?dú)?/span>
B、糖水   氧氣
C、氯化鈉溶液   空氣
D、二氧化碳   氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的,下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是( 。
A、金剛石B、氯化鈉C、干冰D、鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語表示2個(gè)分子的是
 

A.O2          B.2S           C.2H2O         D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味     c.應(yīng)澄清透明      d.不得含有細(xì)菌和病毒.
其中“c指標(biāo)”可以通過
 
操作達(dá)到
(2)生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過
 
的方法降低水的硬度.
(3)下列各種水中屬于純凈物的是
 
 (填序號).
①礦泉水        ②自來水    ③蒸餾水   ④汽水     ⑤糖水
(4)小明家長期飲用“××牌純凈水”,專家認(rèn)為這是不科學(xué)的,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C、一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰
D、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測項(xiàng)目有:二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物三個(gè)指標(biāo).下列做法對空氣質(zhì)量的三個(gè)指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是( 。
A、用氫氣作燃料
B、在田地間焚燒桔稈
C、汽車排放尾氣
D、用煤作燃料

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