【題目】某興趣小組為了探究鐵、銅、鋁的金屬活動性順序時，做了如下三個實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）

（1）一段時間后，可觀察到實驗丙的現(xiàn)象是_____；反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

（2）小紅同學(xué)認為：通過實驗甲和實驗乙可比較出鋁和鐵金屬活動性強弱。你認為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_____；

（3）小明和小華兩位同學(xué)認為上述三個實驗不能夠得出三種金屬活動性順序，原因是_____；

【答案】鋁片上有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍色逐漸變成無色 2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu 鋁與酸反應(yīng)的程度要比鐵的劇烈 無法比較鐵與銅的活動性

【解析】

（1）金屬活動性順序表中，鋁在銅的前面，能將硫酸銅中的銅置換出來，將鋁放入硫酸銅溶液中可看到中鋁片上有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍色變?yōu)闊o色，鋁與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸鋁，化學(xué)方程式為2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu

（2）將鐵片和鋁片分別放和稀硫酸中，可看到鋁與酸反應(yīng)比鐵與酸反應(yīng)劇烈，說明鋁的活動性比鐵強；

（3）甲與乙實驗?zāi)苷f明鋁的活動性大于鐵，丙實驗?zāi)苷f明鋁的活動性大于銅，無法比較鐵和銅的活動性，故上述三個實驗不能得出三種金屬活動性順序。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列觀點符合質(zhì)量守恒定律的是

A．煤燃燒后剩余殘渣的質(zhì)量減輕了

B．一定條件下，SO2和O2生成SO3，反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

C．8g CH4完全燃燒生成8g CO2

D．某有機物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O，則該有機物一定含有碳、氫、氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。請回答下列問題：

（1）凈水時，為了加快水中懸浮顆粒沉降，可以向水中加入_____（填物質(zhì)名稱）。

（2）甲同學(xué)制作了一個過濾器，想把水中的懸浮顆粒除去。在組裝過濾裝置時，用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、_____，其中玻璃棒作用是_____。

（3）如圖是水通電分解的示意圖：

①在實驗過程中，甲試管中產(chǎn)生的氣體為_____（寫化學(xué)式）。

②未來氫能源汽車可實現(xiàn)零污染，在催化劑和光的作用下，水分解獲得氫能源，寫出該反應(yīng)的符號表達式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中的一些常見實驗．請回答：

（1）A試驗中觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量_____，此實驗的結(jié)論是_____．

（2）B試驗中玻璃管內(nèi)的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，此實驗說明燃燒的條件是_____．

（3）C試驗中的現(xiàn)象說明CO2具有的性質(zhì)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器），某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進行下列各探究實驗。

（1）以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體，按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。

①所選儀器的連接順序為_____（從左到右填寫儀器序號字母）（提示：揮發(fā)出少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）。

②用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。

③若將二氧化碳氣體通入酚酞試液中，試液顯_____色。

（2）用一氧化碳氣體（含少量水蒸氣）測定某鐵的氧化物（Fe2O3）的元素組成比例，并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)，所選儀器按A1→E→C→A2順序連接按（A1、A2為濃硫酸洗氣瓶），并檢驗裝置的氣密性，所設(shè)計的實驗裝置中氣體流向是從左向右。

①反應(yīng)前大玻璃管中加入鐵的粉末狀氧化物（FexOy）試樣的質(zhì)量為ag，實驗結(jié)束后，繼續(xù)通入一氧化碳氣體，直至大玻璃管冷卻。這時測量到E處大玻璃管中粉末狀固體的質(zhì)量減少了bg,試推算該鐵的氧化物的化學(xué)式中x、y的比值：x/y=_____（用含a和b的代數(shù)式表示）。（設(shè)所發(fā)生的反應(yīng)均完全進行）

②將少量二氧化碳通入大量澄清石灰水中，出現(xiàn)白色渾濁，且溶液質(zhì)量減少。試解釋溶液質(zhì)量減小的原因：_____。

③對于該實驗方案設(shè)計還存在不完善之處，你的具體改進方案是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們經(jīng)歷了曲折的歷程，揭開了水組成的奧秘，并推動人類社會發(fā)展。

（1） 18世紀(jì)末，英國科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”（即H2）和空氣混合后在干燥、潔凈的玻璃瓶中用電火花點火，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。該液滴是__________ （填化學(xué)式）。

（2）法國科學(xué)家拉瓦錫做了另一個實驗: 讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵質(zhì)槍管，槍管表面有黑色固體（四氧化三鐵）生成，同時得到“易燃空氣”。由此他得出結(jié)論:水不是種元素，而是“易燃空氣”和氧的化合物。請寫出水蒸氣與鐵反應(yīng)的符號表達式:__________.

（3）以水為原料獲取H2和O2是化學(xué)研究的熱點。

①如圖中，產(chǎn)生H2的試管是__________（填“1” 或“2”）。

②我國開發(fā)出一種新型催化劑，實現(xiàn)了在光照下分解水，反應(yīng)的符號表達式為__________.

（4）科學(xué)、規(guī)范地使用化學(xué)品可以規(guī)避風(fēng)險，確保安全。

①氫氣在點燃前一定要__________。

②實驗室中常用蒸餾自來水的方法制取蒸餾水。加熱蒸餾之前需向自來水中加入幾粒沸石（或碎瓷片），目的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】未成年人和老年人是需要補鈣的主要人群，目前市面上有許多補鈣的鈣片出售，如圖是某品牌高鈣片的部分說明。（提示：維生素D中不含鈣元素）

（1）CaCO3中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為______；

（2）計算每片鈣片中含鈣元素的質(zhì)量______；（第（2）題寫出計算過程）

（3）某種牛奶中含Ca≥0.10g/100g，若改用該牛奶補鈣（假設(shè)鈣元素在體內(nèi)完全被吸收），則每天至少喝______盒牛奶（250g/盒）才與該鈣片的補鈣效果相當(dāng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 一定量的鎂在足量的氧氣中充分燃燒

B. 向二氧化錳中加入過氧化氫溶液

C. 向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液

D. 加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

（1）圖乙實驗中，硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)類型為_____．相同條件下，圖甲、乙實驗現(xiàn)象較為劇烈的是_____，原因可能是_____．

（2）圖丙是測定空氣中氧氣含量實驗，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，幾組實驗測定數(shù)據(jù)如下表（集氣瓶的容積為100mL）．

組別

1

2

3

4

5

進入集氣瓶中水的體積/mL

21

19

22

15

20

分析實驗數(shù)據(jù)，第1，2，3，5組驗證出氧氣約占空氣體積的_____，第4組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是_____．不能用硫代替紅磷測定空氣中氧氣含量的原因是_____．

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