【題目】2018年9月21日iPhone XS全球首發(fā)，新款iPhone運用迄今最堅固耐用的玻璃面板，精密打造的手術(shù)級不銹鋼邊框。不銹鋼中含有的金屬鐵，是一種銀白色金屬，產(chǎn)品常制成絲狀、片狀和箔狀。取絲狀該金屬在空氣中用酒精燈火焰直接加熱，不能燃燒。但是在氧氣中可以劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵（Fe3O4）。根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）鐵的物理性質(zhì)_____；

（2）鐵的化學性質(zhì)_____；

（3）請寫出鐵與氧氣反應(yīng)的文字表達式_____；

【答案】銀白色金屬、具有良好的延展性 能在氧氣中燃燒 鐵+氧氣四氧化三鐵

【解析】

（1）金屬鐵，是一種銀白色金屬，產(chǎn)品常制成絲狀、片狀和箔狀，說明鐵具有了，良好的延展性。故填：銀白色金屬、具有良好的延展性。

（2）金屬鐵在空氣中用酒精燈火焰直接加熱，不能燃燒。但是在氧氣中可以劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵（Fe3O4）。故填：能在氧氣中燃燒。

（3）鐵和氧氣在點燃條件下生成四氧化三鐵，文字表達式為鐵+氧氣四氧化三鐵；

故填：鐵+氧氣四氧化三鐵。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究。請你參與他們的探究并回答問題。

（查閱資料）銅和氧化鐵是紅色固體，鐵粉是黑色固體。

(1)（提出問題）

假設(shè)1：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；假設(shè)3：紅色粉末是___。

（設(shè)計實驗方案）同學們對實驗作了如下設(shè)想和取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實驗裝置如圖所示)。

請你完成下表：

實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

結(jié)論

A紅色粉末_______，石灰水_____

假設(shè)1成立

B紅色粉末_________，石灰水變渾濁

假設(shè)2成立

C紅色粉末部分變黑。石灰水________

假設(shè)3成立

（進行實驗）通過實驗及分析，確認假設(shè)3成立。

(2)（反思與評價）

①實驗過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是____。

②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是_____。

③從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是___。

(3)（拓展）為了把實驗結(jié)束后的銅粉和鐵粉分離開來，你認為可選用____(填序號)

A 過濾 B 用磁鐵吸引 C 在空氣中灼燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：

⑴寫出帶標號儀器的名稱：①_______________ ②_______________；

⑵常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），收集裝置是_______；

⑶實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學方程式為_______________________；此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學方程式為_________________________，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是_________；

⑷F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____________，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果_______（填“有”或“沒有”）明顯影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是從微觀角度研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學。根據(jù)圖示填空：

①圖甲為某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，該圖表示的粒子符號是_____，圖乙表示的粒子符號是_____，由甲、乙兩種元素組成化合物的化學式是_____。

②在金屬汞、氧氣、氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_______（填化學式）。

③元素周期表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______（填字母）。

A 中子數(shù)不同 B 質(zhì)子數(shù)不同 C 相對原子質(zhì)量不同

④圖丙為兩種氣體反應(yīng)的微觀示意圖。該反應(yīng)的前后總共有_____種分子，反應(yīng)前后各元素的化合價_____（填“有”或“無”）變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有少量的氯化鈉，現(xiàn)取24g該純堿樣品，加入100g水使其完全溶解，再加入158g氯化鈣溶液，恰好完全反應(yīng)后，過濾后得濾液262g（忽略實驗過程中質(zhì)量的損耗）。計算：

①純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；

②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？（結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G表示初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已略去）。其中A、B、C中均含有同一種元素，D是溫室氣體，G是重要調(diào)味品。請回答下列問題：

（1）G的化學式為_____。

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為：_____。

（3）反應(yīng)③的化學方程式為：_____。

（4）F的一種用途是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)，除生成一種鹽外，還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進行下列實驗探究：

（查閱資料）

①NH3＋HCl＝NH4Cl②NH3＋H2SO4＝(NH4)2SO4③NH3+CuO3Cu+N2+3H2O

（提出猜想）氣體可能是HCl，NH3，H2中的一種或幾種。

（實驗探究）

（1）為確定是否含有HCl，將氣體通入酸化的_________溶液中，無沉淀產(chǎn)生，則該氣體中無HCl。

（2）為了探究其他氣體是否存在，又設(shè)計了如下實驗裝置：

①A中觀察到________，證明有NH3；

②B中玻璃管內(nèi)觀察到_____ 證明有H2；

③濃硫酸的作用是____ 和_____。

（實驗結(jié)論）Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)生成鹽，NH3和H2。寫出化學方程式__________。

（實驗反思）綜合以上信息和實驗結(jié)論，有同學認為不需要單獨檢驗HCl，就能證明HCl不存在，理由是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史，某興趣小組的同學為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：

a．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；

b．氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；

c．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳．

（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學方程式__．

（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學方程式__

（3）同學們設(shè)計了如圖1所示裝置，通過實驗探究氣體產(chǎn)物的成分．（NaOH溶液能吸收CO2）

實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為__．

（4）有同學提出，從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，如圖2裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，用如圖2所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分．請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）__．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

（1）寫出儀器名稱：a________。

（2）若用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣，則應(yīng)選擇的裝置為___________（填序號，下同），該反應(yīng)的符號表達式為________________。

（3）用裝置E收集氧氣時，當氣泡___________時，再開始收集，收集氣體時用玻璃片的___________蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“毛面”）。實驗結(jié)束后，停止加熱時要先將導管移出水面，目的是___________。

（4）用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條沒有復燃，原因可能是_____

（5）氨氣極易溶于水，且密度小于空氣，收集氨氣的裝置為______________。

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