9.水田或池塘里常常冒出一些氣泡,幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分.請(qǐng)你與他們一起完成如下探究:
【收集氣體】
他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖一所示的取氣方法:將空的塑料瓶裝滿水,倒放在池塘中,瓶口對(duì)準(zhǔn)水底冒出的氣泡進(jìn)行收集,由于瓶口太小不便于收集,在不換瓶的情況下,你的改進(jìn)方法是   在瓶口插入一個(gè)漏斗進(jìn)行收集.

【查閱資料】
收集的氣體可能是CH4、CO2、CO中的一種或幾種,其中CH4、CO是難溶于水的可燃性氣體.
【實(shí)驗(yàn)探究】
如圖二(1),將塑料瓶A中收集到的氣體依次通入B、C中,在D處點(diǎn)燃.

(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應(yīng)選圖二(2)中的②(填序號(hào)).
(2)若B中石灰水變渾濁,則說(shuō)明A中含有CO2氣體.
(3)裝置C作用是除去氣體中沒反應(yīng)的二氧化碳.
(4)若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是水霧有可能是從B、C溶液中帶出的,要排除這種干擾可采取的措施是在C裝置后加一個(gè)(濃硫酸)干燥裝置.
(5)采。4)中的排除干擾措施后,在D處倒扣涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,再在D處倒扣干冷的燒杯,若杯壁有水霧,則證明A中肯定含有甲烷,若杯壁無(wú)水霧,則證明A中肯定含有一氧化碳.
(6)經(jīng)過進(jìn)一步探究得知,收集的氣體是CH4、CO2、CO的混合物,這幾位同學(xué)擬用如圖三裝置,粗略測(cè)定取樣氣體中CO2的含量,若取樣氣體為100mL,裝置G讀數(shù)為65.0mL,則取樣氣體中CO2體積含量約為35%

分析 【收集氣體】根據(jù)圖示收集氣體的操作特點(diǎn),判斷收集氣體的方法,根據(jù)不換瓶的要求對(duì)收集氣體的裝置進(jìn)行改裝,使收集的口部面積變大分析設(shè)計(jì)即可;
【實(shí)驗(yàn)探究】推斷題是初中化學(xué)試題中常見但卻十分重要的一類題型.本題可用逆推法,了解現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系.
(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中應(yīng)選圖二(2)中的有控制開關(guān)的裝置,以防氣體逸出,所以選②.
(2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,通常利用這一變化檢驗(yàn)氣體為二氧化碳;
(3)加入適量的氫氧化鈉溶液的作用為:吸收二氧化碳?xì)怏w,以防干擾試驗(yàn);
(4)B中無(wú)現(xiàn)象說(shuō)明原氣體中無(wú)二氧化碳,D處變渾濁說(shuō)明生成了二氧化碳,若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為是由于甲烷燃燒的可生成水;因?yàn)槭占臍怏w中本身或在過程中帶入的原因使其含有水蒸汽,所以在點(diǎn)燃的尖嘴管前加裝一個(gè)干燥裝置,排除干擾;
(5)分析所出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因,判斷氣體組成;
(6)根據(jù)反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件書寫化學(xué)反應(yīng)方程式;裝置G讀數(shù)為65.0mL,即不溶于水的氣體CH4、CO的體積.

解答 解:【收集氣體】根據(jù)圖示,采取排出瓶?jī)?nèi)的水收集氣體的操作特點(diǎn),可判斷收集氣體的方法為排水集氣法;要使收集的口部面積變大,可在口部插入一漏斗解決.
故填:漏斗;
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)“注水裝置”應(yīng)選圖中的有控制開關(guān)的裝置,以防過程中氣體逸出,所以選②.
故填:②;
(2)能使澄清石灰水變渾濁,是二氧化碳的特點(diǎn),所以可判斷氣體中有二氧化碳;
故填:CO2;
(3)裝置C中氫氧化鈉溶液的作用為:吸收二氧化碳?xì)怏w,以防干擾后續(xù)實(shí)驗(yàn)對(duì)二氧化碳的檢驗(yàn);
故填:除去氣體中沒反應(yīng)的二氧化碳;
(4)B中無(wú)現(xiàn)象說(shuō)明原氣體中無(wú)二氧化碳,D處變渾濁說(shuō)明生成了二氧化碳,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,所以可能是“全部是CH4”成立,若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),因?yàn)樽詈簏c(diǎn)燃的氣體中本身可能含有水蒸汽,為了排除原有水蒸氣的干擾,在點(diǎn)燃的尖嘴管前加裝一個(gè)干燥裝置,以排除干擾;
故填:水霧有可能是從B、C溶液中帶出的;在C裝置后加一個(gè)(濃硫酸)干燥裝置;
(5)采。4)中的排除干擾措施后:B中出現(xiàn)渾濁說(shuō)明原氣體中含有二氧化碳,若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,說(shuō)明燃燒后有水及二氧化碳生成,說(shuō)明原氣體中存在甲烷;若杯壁無(wú)水霧,則證明A中肯定含有一氧化碳(CO);
故填:甲烷(CH4);一氧化碳(CO);
(6)二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,生成了碳酸鈉和水,其方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)知,裝置G讀數(shù)為65.0mL,即為即不溶于水的氣體CH4、CO的體積為65.0mL,所以二氧化碳的體積是100mL-65.0mL=35mL,二氧化碳所占的百分比為:$\frac{35mL}{100mL}$×100%=35%;
故填:35%.

點(diǎn)評(píng) 從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征及結(jié)構(gòu)特征),導(dǎo)出結(jié)論,屬實(shí)驗(yàn)探究型基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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17.以下是小剛對(duì)水的凈化的探究.小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水的凈化過程,其實(shí)驗(yàn)過程如下,請(qǐng)回答下列問題.

(1)河水是混合物(填“純凈物”或“混合物”),保持水的化學(xué)性質(zhì)的是水分子.
(2)操作①的名稱是過濾,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是AC.(填寫序號(hào))
A、漏斗內(nèi)的濾紙有破損B、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁C、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)操作②應(yīng)選用如圖中的Ⅱ裝置(填寫裝置序號(hào)),該操作中發(fā)生的是物理變化.(填“物理”或“化學(xué)”)

(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是硬水,操作③應(yīng)選用的裝置是Ⅰ.(填序號(hào))經(jīng)過操作③以后,小則重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生大量泡沫(或沒有浮渣產(chǎn)生或產(chǎn)生少量浮渣).

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4.實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,該方法制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣.為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是 ( 。
A.a→b→c→dB.b→a→c→dC.c→d→a→bD.d→c→b→a

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14.水是重要的自然資源.請(qǐng)回答下列問題:
(1)凈化水的方法有:①過濾 ②加明礬吸附沉降 ③蒸餾 ④消毒殺菌 ⑤活性炭吸附.其中凈化程度最高的方法是(填序號(hào))③,要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水,將所選用的方法按凈化過程排序(填序號(hào))②①⑤④.
(2)自來(lái)水消毒方法有多種,次氯酸鈣[Ca(ClO)2]是常用的消毒劑,次氯酸鈣中含有的金屬元素是鈣元素. 長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)身體健康不利,生活中軟化硬水可采取煮沸的方法.

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1.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2B.H2CO3═H2O+CO2
C.2CO+O2═2CO2D.Cu+HCl═CuCl2+H2

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18.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A.過濾后的自來(lái)水B.部分結(jié)冰的純水
C.凈化后的空氣D.高錳酸鉀完全分解后的固體

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19.根據(jù)所學(xué)知識(shí),我們可以從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得更多的信息和推論.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.試管a中的氣體是O2
B.試管b中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2:1
D.水是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

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同步練習(xí)冊(cè)答案