1.如圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系.按示例填空:
A部分:是化合反應(yīng),不是氧化反應(yīng),例:CO2+H2O═H2CO3
C部分:既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng),例:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;(寫化學(xué)方程式)
(2)請用化學(xué)方程式式表示下列反應(yīng):
①加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
②氫氣爆炸2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此結(jié)合它們的關(guān)系,進(jìn)行分析解答.首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:C部分既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng),C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2符合要求(合理即可).
①高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②氫氣爆炸生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
故答案為:既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng);C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2(合理即可).
①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;②2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

點評 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)(“多變一”)、氧化反應(yīng)的特征、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系、化學(xué)方程式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在下列變化中,屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.實驗室制取二氧化碳B.分解液態(tài)空氣獲得氧氣
C.水的電解D.二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)氧氣的敘述不正確的是( 。
A.課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中,若將紅磷換成木炭實驗會失敗
B.氧氣和氮氣可以用燃著的或余燼木條去鑒別
C.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
D.因為氧氣與氮氣的密度不同,所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.生活中的許多現(xiàn)象常涉及到化學(xué)知識.下列過程屬于物理變化的是(  )
A.大米釀酒B.牛奶變酸C.鋼鐵生銹D.輪胎爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖1所示.據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①集氣瓶;
(2)小明同學(xué)想以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣,他選擇了C裝置,你幫他選擇的收集裝置是D或E(填裝置標(biāo)號,下同),寫出該方法制氧氣的符號表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;檢驗該氣體已收集滿的方法是當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;或?qū)Щ鹦堑哪緱l平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(3)小華同學(xué)要以高錳酸鉀為原料制取氧氣,她也選用了C裝置,她需要對該裝置進(jìn)行改進(jìn)的地方是試管空放一團(tuán)棉花,有關(guān)反應(yīng)的符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石(主要成分CaC2)與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A.
(5)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體(2NO+O2═2NO2).為了收集純凈的NO 氣體,利用圖2所示儀器Ⅰ、Ⅱ,用膠管將b (填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置.收集時,應(yīng)先在Ⅰ中裝滿水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是( 。
A.鎂條在空氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的白光
B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成四氧化三鐵
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
D.磷在空氣中燃燒放出大量煙霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

13.下表所列各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間較如圖箭頭方向,通過一步反應(yīng)不能實現(xiàn)的是( 。
 
物質(zhì)
選項
ACuCuOCuSO4Cu(OH)2
BNa2CO3CaCO3CaOCa(OH)2
CH2SO4Na2SO4BaSO4Ba(OH)2
DCO2CaCO3H2OO2
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列描述濃溶液和稀溶液的幾種說法中,正確的是( 。
A.在一定溫度下,飽和溶液一定是濃溶液
B.在一定溫度下,不飽和溶液一定是稀溶液
C.在一定溫度下,飽和溶液一定要比不飽和溶液濃
D.在一定溫度下,同種溶質(zhì)的飽和溶液一定要比不飽和溶液濃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.燒杯中的溶液為什么會變紅?
【問題情景】教師在課堂上演示了一個有趣的實驗:
在燒杯A中裝入20mL蒸餾水,滴入2~3滴酚酞試劑.讓每個同學(xué)都看到,得到的溶液是無色的.在燒杯B中裝入10mL濃氨水.用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起(如圖).過幾分鐘,同學(xué)們看到了小燒杯 A 中裝的溶液變成紅色.
請將你的各種猜想以及對這些猜想進(jìn)行探究的實驗設(shè)計方案填入如表中:
猜想與假設(shè)實驗探究
氨分子在不停地運動在潔凈燒杯B中裝入20mL濃氨水,在A中的蒸餾水中滴入2~3滴酚酞試劑,將其罩在大燒杯里,在大燒杯外面放一個小燒杯,燒杯中加入盛有酚酞的蒸餾水,觀察現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案