【題目】掌握儀器的使用方法并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能保障實(shí)驗(yàn)的成功和安全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）給燒杯內(nèi)的液體加熱，需要在燒杯下面墊____________。

（2）酒精燈不用時(shí)應(yīng)蓋緊燈帽，防止__________________。

（3）傾倒液體時(shí)標(biāo)簽要朝向手心，防止_______________。

（4）量筒讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與液體的__________________保持水平。

（5）用托盤(pán)天平稱(chēng)取11.8g食鹽，在稱(chēng)量中發(fā)現(xiàn)天平指針右偏，此時(shí)他應(yīng)該_____（填字母序號(hào)）

A增加藥品 B減少藥品 C減少砝碼 D向左移動(dòng)平衡螺母

【答案】石棉網(wǎng) 酒精揮發(fā) 腐蝕標(biāo)簽 凹液面最低處 A

【解析】

（1）給燒杯內(nèi)的液體加熱，需要在燒杯下面墊石棉網(wǎng)。

（2）酒精燈不用時(shí)應(yīng)蓋緊燈帽，防止酒精揮發(fā)。

（3）傾倒液體時(shí)標(biāo)簽要朝向手心，防止流出的液體腐蝕標(biāo)簽。

（4）量筒讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與液體的凹液面最低處保持水平。

（5）用托盤(pán)天平稱(chēng)取11.8g食鹽，步驟應(yīng)該是：先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤(pán)增減藥品至天平平衡，然后向左邊托盤(pán)添加食鹽；稱(chēng)量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針偏右，說(shuō)明食鹽的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量，故應(yīng)進(jìn)行的操作是繼續(xù)向左盤(pán)添加食鹽，直至天平平衡。故選：A。

故答案為：(1)石棉網(wǎng)；(2)酒精揮發(fā)；(3)腐蝕標(biāo)簽；(4)凹液面最低處；(5)A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某食品包裝袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“干燥劑，主要成分是生石灰”。

（1）生石灰（CaO）可作干燥劑的理由是（用化學(xué)方程式表示）_____。

（2）提出問(wèn)題：這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？

（3）猜想：小紙袋中的物質(zhì)除含有CaO外，還可能含有_____和_____。

（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明紙袋中固體的成分：

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取小紙袋中少量固體放于試管中，加入適量水溶解

無(wú)放熱現(xiàn)象

不含_____

方案二

取方案一中上層清液于試管中，滴入酚酞溶液

溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色

含有_____

方案三

取小紙袋中少量固體于試管中，加入_____，

有氣泡產(chǎn)生

含有_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，達(dá)菲（Tamiflu）對(duì)甲型 H1N1 流感病毒有抑制作用，從香料八角中提取的莽草酸（C7H10O5）是合成達(dá)菲（C16H31O8N2P）的原料之一。下列對(duì)莽草酸的說(shuō)法不正確是（）

A. 是氧化物B. 由碳、氫、氧元素組成

C. 由分子構(gòu)成D. 碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為 7∶10∶5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】木炭是一種常見(jiàn)物質(zhì)，根據(jù)下面的描述填空。

①木炭是灰黑色的固體； ②木炭能燃燒； ③我國(guó)一些地方冬天有時(shí)用木炭來(lái)取暖；④將木炭粉碎； ⑤取一小塊木炭點(diǎn)燃，放在氧氣瓶中燃燒，發(fā)出白光。

上述描述中屬于物理變化的是_________（填序號(hào)，下同），屬于化學(xué)性質(zhì)的是_________，屬于用途的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫(xiě)下列空白：

曉嵐同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（提出問(wèn)題）她想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是她就找一些水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進(jìn)行以下探究。

（猜想）水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中

產(chǎn)生少量氣泡，木條________

常溫下過(guò)氧化氫溶液分解很慢

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中

________ ，木條________

________

（結(jié)論）水泥能加快過(guò)氧化氡分解的反應(yīng)速率。

（交流與反思）若想水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需要再補(bǔ)充兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列科普文章：通常情況下，鉀具有銀白色光澤，質(zhì)地十分柔軟，可以用小刀切割。鉀的熔點(diǎn)很低，只有63℃，也就是說(shuō)，只要溫度升高到63℃，金屬鉀就變成水銀般的液體了。鉀的密度很小，它比水還輕。鉀的化學(xué)性質(zhì)十分活潑，與水反應(yīng)劇烈，當(dāng)把一塊鉀放入水中時(shí)，你就會(huì)看到它不斷地浮起落下，周身還冒出火焰。一會(huì)兒再看，水中的鉀就消失了。原來(lái)，它跟水發(fā)生反應(yīng)生成了氫氧化鉀。鉀與酸的水溶液反應(yīng)更加劇烈，幾乎能達(dá)到爆炸的程度�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）鉀的物理性質(zhì)有___、______、______。（至少答三點(diǎn)）

（2）鉀的化學(xué)性質(zhì)有____________。（寫(xiě)一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一種無(wú)色的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了能使帶火星木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。寫(xiě)出它們的符號(hào)。

A:_______ B:_________ C:________ D:__________ E:__________F:________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是 （ ）

A. 在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵

B. 在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體

C. 鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)

D. 物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及藥品取用規(guī)則：

（1）用量筒量取液體，正確讀數(shù)的方法為：視線與______________保持水平；

（2）若沒(méi)有說(shuō)明用量，液體一般取1～2mL，固體_______________；

（3）加熱試管里的固體物質(zhì)時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾。其目的是_____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案