5．下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．
     火藥爆炸		B．
     木頭燃燒
C．
    面包發(fā)霉		D．
      濕衣服晾干

分析 本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．

解答 解：A、火藥爆炸是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，故A錯；
B、木炭燃燒生成二氧化碳，屬于化學(xué)變化，故B錯；
C、面包發(fā)霉生成了菌類物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故C錯；
D、濕衣服晾干是水分蒸發(fā)的過程，屬于物理變化，故D正確．
故選D．

點評 正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬．
（1）地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素．
（2）在建筑工地露天放置的鋼鐵容易生銹，鋼鐵生銹實際是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以在鋼鐵表面涂油、刷漆等，能防止鋼鐵生銹．
（3）工業(yè)生產(chǎn)中常用10%的稀鹽酸來除鐵制品表面的鐵銹，實驗室若要配制該鹽酸200g，則需用量筒量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的濃鹽酸（密度為1.19g/mL）44.2 mL（計算結(jié)果保留至0.1）；實驗室在配制10%的稀鹽酸的過程中，除了用到量筒、膠頭滴管外，還需要用到的儀器有燒杯、玻璃棒．
（4）50℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是丙．
（5）要配制110g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.1%的丙物質(zhì)溶液，配制時溶液的溫度需要控制的范圍是小于30℃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖為過濾裝置，根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a鐵架臺，b漏斗；
（2）實驗過程中玻璃棒的作用是引流；
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損（答出一點即可）．
（4）過濾能否將硬水變成軟水不能；過濾操作的“一貼”是：濾紙應(yīng)緊貼漏斗內(nèi)壁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．向試管中取液時，應(yīng)取試管的三分之一
B．為了使用時間長，酒精燈里的酒精應(yīng)該裝滿
C．堿液灑在衣服上，用水沖洗后，再涂上硫酸溶液
D．加熱前，應(yīng)將試管外壁的水珠擦干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是過濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為ClO2．
（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是加熱煮沸．
（5）寫出生活中節(jié)約用水的一種方法洗菜水澆花等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是（　�。�
A．氧氣能供給呼吸--用于急救病人
B．氧氣能支持燃燒--用作燃料
C．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--作保護氣
D．干冰升華吸熱--用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．CO2是初化學(xué)重點研究的氣體之一，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖1和2所示的實驗探究CO2的制取和性質(zhì)．
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅等設(shè)計裝配了一個在實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖1所示．在干燥管內(nèi)的銅上應(yīng)盛放；若將銅換成鐵，可能產(chǎn)生的后果是造成二氧化碳不純，其原因是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ （用化學(xué)方程式表示）
（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象，CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗驗證：CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖2所示．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．小虎同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的，其共同原理是小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是收集同樣大小的一塑料瓶二氧化碳，倒入與氫氧化鈉溶液同樣多的蒸餾水，觀察塑料瓶的變癟情況；
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)電源在生產(chǎn)、生活、科研中應(yīng)用十分廣泛．如圖所示的氧化銀電池，該電池有使用壽命長、容量大等特點．這種電池的外表為不銹鋼材料，內(nèi)部有氧化銀作為正極，金屬鋅粉作為負(fù)極，電解液為氫氧化鉀溶液或氫氧化鈉溶液．在放電的條件下通過鋅與氧化銀以及水之間的作用生成氫氧化鋅和銀，同時產(chǎn)生電能．試寫出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式（1）Zn+Ag2O+H2O$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$Zn（OH）2+2Ag，此反應(yīng)前后鋅元素的化合價分別為（2）0價、+2價．

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