分析 鑒別空氣、氮氣、二氧化碳和氧氣四瓶氣體,要求根據四種氣體性質的不同,設計的方案能出現四種明顯不同的實驗現象,才能達到達到鑒別出四瓶氣體的目的.
解答 解:氧氣能支持燃燒,二氧化碳和氮氣不能燃燒、不能支持燃燒,故分別將燃燒的木條伸入四個集氣瓶中,能使木條燃燒更旺的氣體是氧氣;能使燃燒的木條熄滅的氣體是二氧化碳或氮氣;木條燃燒沒有明顯變化的是空氣;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,向盛有使木條熄滅的兩個集氣瓶中分別倒入澄清石灰水,能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是氮氣.
故答案為:分別將燃燒的木條伸入四個集氣瓶中,能使木條燃燒更旺的氣體是氧氣;能使燃燒的木條熄滅的氣體是二氧化碳或氮氣;木條燃燒沒有明顯變化的是空氣;向盛有使木條熄滅的兩個集氣瓶中分別倒入澄清石灰水,能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是氮氣.
點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別,根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗 | A裝置 | B裝置 |
實驗一:實驗室制取并測定氧氣的體積. | 化學方程式: 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ | B中要盛滿水,同時還應該連接-個量筒. |
反應的基本類型是分解反應 | ||
實驗二:碳還原氧化銅(熱源換成酒精噴燈) | 化學方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ 還原劑是碳 | B中盛有一定量的澄清的石灰水,其作用是檢驗生成物二氧化碳. |
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