下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A、硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C、鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
解答：解：A、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，故選項說法錯誤．
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，不發(fā)出藍紫色火焰，故選項說法錯誤．
C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項說法正確．
D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

金屬鐵、鋁、銅在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應用．
（1）地殼中含量最多的金屬元素是
 
．
（2）金屬銅做導線是利用其延展性和
 
性．
（3）鐵是應用最廣泛的金屬．工業(yè)常用赤鐵礦（主要成分Fe2O3）和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應的化學方程式為
 
．
（4）實驗室中用如下實驗來研究鐵、鋁、銅三種金屬活動順序及其在活動順序表中相對氫的位置．
①乙實驗的現(xiàn)象為
 


②若將上述實驗之一替換掉一種藥品，即可達成實驗目的．說明具體的改進方法：
 

③按如圖實驗結(jié)束后，將乙、丙實驗后的剩余物傾倒至一個燒杯中，充分反應．然后將甲實驗的剩余物倒入此燒杯，無氣泡產(chǎn)生．以下說法正確的是
 
（填序號）．
A．最后燒杯中的溶液不可能是無色的
B．乙實驗中，CuSO4溶液一定是過量的
C．乙、丙混合過程中，可能沒有發(fā)生化學反應
D．最后燒杯中的溶液，一定含有Al2（SO4）3，可能含有FeSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：

大量使用塑料袋會造成“白色污染”，常見的非食品包裝袋主要是聚氯乙烯塑料（PVC）其化學式為（C2H3Cl）n．下列有關聚氯乙烯的說法，不正確的是（　�。�
A、各元素的質(zhì)量比為2：3：1
B、相對分子質(zhì)量為62.5n
C、它屬于有機合成材料
D、完全燃燒時有二氧化碳生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的，下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A、干冰B、氯化鈉C、金剛石D、鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學變化的是（　　）
A、干冰升華B、冰雪融化
C、水果腐爛D、酒精揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是（　　）
A、②③B、①②C、①③D、①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用課余時間在實驗室進行如下兩個探究實驗：
【探究一】利用廢水回收銅，制備硫酸亞鐵晶體．
（1）紅色固體是
 
（填化學式）；溶液乙中溶質(zhì)是
 
．
A、硫酸鋁      B、硫酸亞鐵      C、硫酸鋁和硫酸亞鐵    D、硫酸銅和硫酸鋁
（2）寫出步驟①的化學方程式：
 
；
【探究二】某硫酸亞鐵晶體（FeSO4?xH2O）熱分解研究并對x的測定
該興趣小組同學稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品，先通干燥的氮氣，然后按如圖裝置高溫加熱，使其完全分解，對所得產(chǎn)物進行探究．

（3）裝置B中硫酸銅粉末變藍，說明產(chǎn)物中有
 
，稱量反應后裝置B，增重12.6g
（4）裝置C中
 
，說明產(chǎn)物中還有SO2．
查閱資料得知二氧化硫氣體能與高錳酸鉀溶液發(fā)生如下反應：
5SO2+2KMnO4+2H2O═X+2MnSO4+2H2SO4，則X的化學式是
 
．
（5）硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色，放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液，則裝置A中紅棕色固體是
 
．
（6）D裝置中球形干燥管的作用是
 
，氫氧化鈉溶液的作用是
 
．
（7）反應結(jié)束后還要不斷的通入氮氣直至冷卻，其目的是
 
．
【數(shù)據(jù)處理】
興趣小組同學利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體（FeSO4?xH2O）進行熱分解，獲得相關數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量--分解溫度的關系圖（圖2）
①根據(jù)圖2中有關數(shù)據(jù)，可計算出FeSO4?xH2O中的x值是
 
（要求寫出計算過程）．
②從理論上分析得出硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3，請寫出T3-T4段發(fā)生反應的化學方程式
 
．
③上述試驗中若將裝置B和裝置C進行調(diào)換，則測得FeSO4?xH2O中的x值會
 
（填“偏大”“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們到鄉(xiāng)村去踏青，在田間他們看見農(nóng)科站的技術(shù)員在指導農(nóng)民伯伯科學種田．
（1）技術(shù)員在介紹一種堿．它是一種白色固體，可以中和土壤的酸性，小麗認為該物質(zhì)是
 
（寫化學式）
（2）小明看到一袋化肥，標簽上寫著“碳銨，易溶于水，常溫或加熱能分解，在土壤中不殘留有害物質(zhì)”．請你寫出“碳銨”的化學式
 
．使用碳銨時應該注意的問題
 
（填序號）
A、儲存和運輸時要密封，不要受潮或暴曬；施用后要蓋土或立即灌溉
B、不要與堿性物質(zhì)混放或混用
C、常溫不能與易燃物質(zhì)混在一起，結(jié)塊時不要用鐵錘砸碎
D、不宜長期施用
（3）同學們收集了一些農(nóng)家肥-草木灰?guī)Щ亓藢嶒炇�，這是一種鉀肥，取一些草木灰加入稀鹽酸，生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁，由此可以推斷草木灰的主要成分可能是
 
（寫出物質(zhì)的名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是我國的一個低碳生活環(huán)境保護宣傳圖片．
（1）低碳生活主要是指
 
減少氣體的排放．
（2）請你提出一條低碳生活的合理化建議．
 
．

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同步練習冊答案