9.質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)下列各項中,在化學(xué)反應(yīng)前后一定改變的是②④
①元素種類 ②物質(zhì)的種類  ③原子的種類  ④分子種類  ⑤原子數(shù)目
(2)①應(yīng)用質(zhì)量守恒定律配平化學(xué)方程式:C2H4+3 O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2 CO2+2 H2O
②已知m1g鎂條放在空氣中完全燃燒,生成m2g氧化鎂(不考慮其它反應(yīng)),小西在做該實驗時,觀察到耀眼的白光,冒出大量白煙,稱量無誤時,發(fā)現(xiàn)m1>m2,其原因是大量白煙逸散到空氣中.該反應(yīng)符合 (填“符合”或“不符合”)  質(zhì)量守恒定律
(3)如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子:

聚集成的物質(zhì)可能(填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為2:1(或1:2),此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).

分析 (1)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,反應(yīng)前后分子的種類一定變,分子的數(shù)目可能變.化學(xué)反應(yīng)前后宏觀上反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量、元素的種類和微觀上原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變;
(2)①應(yīng)用質(zhì)量守恒定律的元素守恒、原子種類和原子個數(shù)不變,配平化學(xué)方程式;②依據(jù)反應(yīng)時氧化鎂以白煙的形式擴散到空氣中分析m1>m2的原因;
(2)觀察微觀模擬圖,總結(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒,找出化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的粒子個數(shù)關(guān)系,通過構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒判定物質(zhì)的反應(yīng)類型.

解答 解:(1)①化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新分子,元素的種類不變.
②化學(xué)變化有新物質(zhì)生成,物質(zhì)的種類一定發(fā)生了改變;
③化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新分子,原子的種類不變;
④化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新分子,分子種類一定發(fā)生了改變;
⑤化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新分子,原子的數(shù)目不變;
故在化學(xué)反應(yīng)前后,②④一定改變.
(2)①應(yīng)用質(zhì)量守恒定律的元素守恒、原子種類和原子個數(shù)不變,配平化學(xué)方程式:C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O;
②鎂帶燃燒時放出耀眼的白光,放出大量的熱,放出大量的白煙,仔細觀察會發(fā)現(xiàn):白煙有很大一部分向上,生成物氧化鎂部分以白煙的形式逸散(或擴散)到空氣中導(dǎo)致m1>m2.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律.
(3)將圖中前后無變化的微粒去除得圖:

圖示表示 由“”聚集成的物質(zhì)由兩種元素組成,可能一種為氧元素,所以該物質(zhì)可能為氧化物;
每1個反應(yīng)物分子和2個另一種反應(yīng)物分子反應(yīng),兩種反應(yīng)物分子個數(shù)比為1:2(或2:1);該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).
答案:(1)②④;
(2)①3;2; 2; ②大量白煙逸散到空氣中;符合.
(3)可能;2:1(或1:2);化合反應(yīng).

點評 本題難度不大,掌握化學(xué)變化的實質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵,考查學(xué)生對質(zhì)量守恒定律的實際運用,只有掌握了這一知識的內(nèi)涵,才能自由駕御.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.實驗室里小明利用如圖1所示裝置進行了一系列的實驗活動.

(1)B裝置中儀器Ⅰ的名稱:長頸漏斗.
(2)用二氧化錳與氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填編號),若用裝置E來收集氧氣,則氣體應(yīng)從b端進入(填a或b).
(3)小明在B中加入試劑大理石(或石灰石)(填名稱)和稀鹽酸,與F裝置組合進行實驗,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;F中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,小明進行該實驗的目的是制取CO2并驗證CO2與C反應(yīng)的產(chǎn)物.為節(jié)約資源,小明需要控制B中反應(yīng)的發(fā)生和停止,他可從如圖2裝置中選擇①、②、⑤裝置代替B裝置.(填編號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)分類正確的是( 。
A.混合物:空氣、雪碧、冰水混合物B.非金屬:硫、汞、硅
C.單質(zhì):液氧、臭氧、水銀D.氧化物:干冰、氯酸鉀、水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.已知某粒子(原子或離子)的核外共有2個電子層,其結(jié)構(gòu)示意圖為:
(1)若該粒子為原子時,則m=10.
(2)若該粒子為陰離子時,則m<10  (選填“<”“>”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.我國南海海底蘊藏著豐富的錳結(jié)核---含有錳、鐵、銅等金屬的礦物.已知錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25,中子數(shù)為30,則錳原子的核外電子數(shù)為(  )
A.55B.30C.25D.5

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14.近期,揚州多次出現(xiàn)霧霾天氣,在校學(xué)生的室外課被暫停,人們的生活質(zhì)量也受到了嚴重的影響,下列措施對霧霾天氣的治理起不到積極作用的是( 。
A.城市道路定時灑水B.大力發(fā)展火力發(fā)電
C.大力植樹造林D.加強建筑工地揚塵控制

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.金屬用途廣泛,其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究內(nèi)容.
(1)如圖1是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

①下列說法不正確的是C.
A.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13
B.在化合物中鋁通常顯+3價
C.鋁是地殼中含量最多的元素
D.鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性
②鋁作為地殼中含量最豐富的金屬,卻直到19世紀末才被人類廣泛應(yīng)用于生活,這主要是跟鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑有關(guān),鋁制品之所以耐腐蝕,是由于4Al+3O2═2Al2O3(用化學(xué)方程式表示).
(2)某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu(NO32混合溶液進行了圖2實驗,并對溶液A和固體B的成分進行了分析和實驗探究.
【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【作出猜想】①只有Zn(NO32  ②Zn (NO32、AgNO3
③Zn (NO32、Cu(NO32
④Zn (NO32、AgNO3、Cu(NO32
【交流討論】不合理的猜想是②(填標號),其理由是銀的活動性比銅弱,若銅被置換出來,溶液中一定沒有硝酸銀;
【實驗探究】若猜想①成立,通過以下實驗可確定固體B的成分,請將下表填寫完整.
實驗步驟現(xiàn)     象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)論
取少量固體B,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生Zn+2HCl═ZnCl2+H2固體B中所含金屬有
Zn、Cu、Ag
(3)圖3是工業(yè)煉鐵示意圖.工業(yè)煉鐵的設(shè)備是煉鐵高爐,其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和做還原劑;有鐵生成的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,煉得的鐵是混合物(填“純凈物”或“混合物”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)屬于混合物的是( 。
A.氫氣B.稀硫酸C.氧化鐵D.硫酸銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.染發(fā)劑中含一種著色劑叫對苯二胺,其結(jié)構(gòu)如圖,關(guān)于對苯二胺的說法正確的是( 。
A.對苯二胺由碳、氫、氮原子構(gòu)成
B.對苯二胺中相對分子質(zhì)量158g
C.對二苯胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D.對苯二胺中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為3:4

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