【題目】下列各選項(xiàng)與如圖所示曲線相符的是

選項(xiàng)

橫坐標(biāo)

縱坐標(biāo)

A

向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質(zhì)量

溶液中氫元素的質(zhì)量

B

向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸的質(zhì)量

產(chǎn)生氣體的質(zhì)量

C

向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量

生成沉淀的質(zhì)量

D

在一定溫度下，向一定量的飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體的質(zhì)量

溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

A、稀硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣逸出溶液中氫元素的質(zhì)量先減小，反應(yīng)結(jié)束后然后不變，故A錯(cuò)誤；

B、向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸，鹽酸會(huì)先與氫氧化鈉反應(yīng)，再與碳酸鈉反應(yīng)，所以加入一定量的鹽酸后，才會(huì)生成氣體，故B錯(cuò)誤；

C、向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，沉淀質(zhì)量從零開始增加，然后保持不變，故C正確；

D、在一定溫度下，向一定量的不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，然后不變，但是溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不能從零開始，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”，請(qǐng)你回答下列問題：

（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水，如圖1中表示節(jié)水標(biāo)志的是_____（填字母）；

（2）自然界中的淡水需要凈化才能成為我們使用的自來水，凈化過程中可以通過_____操作去除水中的不溶物；利用活性炭，不僅可以除去水中的不溶性雜質(zhì)，還可以_____；

（3）水的硬度過大會(huì)影響生產(chǎn)和生活，生活中我們可以利用_____來鑒別硬水和軟水，然后利用_____的方法來降低水的硬度；

（4）愛護(hù)水資源從我做起，下列做法不可行的是_____（填序號(hào)）

A洗臉、刷牙時(shí)隨手關(guān)閉水龍頭 B用洗過衣服的水沖馬桶

C用洗衣機(jī)洗一件襯衫 D使用節(jié)水型馬桶

（5）圖2是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)你回答：試管A中收集到的氣體是_____，若該氣體的體積為8mL，則試管B中收集到的氣體體積為_____mL，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）在t1 ℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度______(填“相等”或“不相等”)。

（2）t2 ℃時(shí)，分別將恰好飽和的A、B兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1 ℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是________。

（3）t2 ℃時(shí)，A物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________；若要把100克該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的溶液，應(yīng)加水________克。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在人們擔(dān)心化石能源將被耗盡時(shí)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——“可燃冰”，可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物，還含有少量二氧化碳等物質(zhì)，2017年5月，我國(guó)在南海成功試采可燃冰，它將推動(dòng)世界能源利用格局的改變。

①可燃冰屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”)

②已知某種甲烷水合物的化學(xué)式： ，其中含有__________種元素；1mol 中約含有________個(gè)碳原子(用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示)。

③化學(xué)家在較低的溫度和壓力下，用甲烷等為原料制成金剛石薄膜，該變化屬于________(填“物理變化”和“化學(xué)變化”)

④甲烷(CH4)中氫元素為+1價(jià)，碳元素為_________價(jià)，甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為_______________

⑤從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是______________。(填字母序號(hào))

A．甲烷 B．煤 C．氫氣 D．汽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：

[查閱資料]鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng).

[進(jìn)行猜想]對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想：

猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：_______________； 猜想三：Fe＞Cu＞R

[收集證據(jù)]為了驗(yàn)證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實(shí)驗(yàn)探究.

主要操作

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

______________

猜想一

正確

乙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率___(填“快”或“慢”)

丙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點(diǎn)燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在

空氣中______

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________________

[交流反思]三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種.

[歸納總結(jié)]他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見方法有：

(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；

(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；

(3)金屬與_____是否反應(yīng).

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào))。

(2)用裝置B制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________

(3)用裝置D收集氧氣時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是________(填序號(hào))。

a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b．加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí)，立即收集氣體

c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放 在桌面上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C是實(shí)驗(yàn)室常見的三種物質(zhì)，A、B、C在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。在C溶液中通入CO2， 溶液變渾濁，生成白色沉淀A。請(qǐng)回答：

(1)寫出B、C的化學(xué)式：B_____，C_____。

(2)C轉(zhuǎn)化成A的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廣西有較長(zhǎng)的海岸線，海洋給我們提供了豐富的資源，包括化學(xué)資源、礦產(chǎn)資源、生物資源和動(dòng)力資源等．

（1）從海水中提取氯化鎂時(shí)，經(jīng)歷了“海水氫氧化鎂氯化鎂”的轉(zhuǎn)化過程，此過程中將氫氧化鎂從海水中分離出來的操作名稱是_____．

（2）科學(xué)家發(fā)觀海底埋藏著大量的“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物，它極易燃燒，是一種未來的新能源．寫出甲烷在空氣中充完全燃燒的化學(xué)方程式_____．

（3）下列做法有利于保護(hù)海洋環(huán)境的是_____．

A 漁民將生活垃圾倒入海中

B 沿海居民將生活污水直接排入海中

C 加強(qiáng)海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和提高消除污染的技術(shù)水平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前，我們國(guó)家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源。因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要。

（1）常見的三種化石燃料包括煤、石油和___________，其中氣態(tài)化石燃料主要成分燃燒的化學(xué)方程式為_____________。

（2）在汽油中添加乙醇，可減少汽油的消耗和有毒尾氣的排放。以下對(duì)乙醇作汽車燃料的描述錯(cuò)誤的是：_________。

A 原料來源豐富 B 是可再生能源 C 乙醇汽油燃燒完全沒有污染

（3）在催化劑作用下，乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì)，并得到電能。請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：C2H5OH + 3O2 + 4NaOH2________ + 5H2O。

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