生活離不開化學(xué),用所學(xué)的知識完成以下問題:
(1)電冰箱的除味劑盛放了一定量的活性炭,這是利用了活性炭的
 
性.
(2)給水通直流電發(fā)生分解反應(yīng),反應(yīng)過程中將電能轉(zhuǎn)化為
 
能;電解水時(shí)水中加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉,其目的是
 
;
(3)新型家用滅火用品“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時(shí)釋放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”滅火的原理是
 
考點(diǎn):碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,電解水實(shí)驗(yàn),滅火的原理和方法
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)活性炭具有吸附作用,能夠吸附色素和異味分析;
(2)根據(jù)電解水時(shí)的能量變化以及水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性進(jìn)行解答;
(3)可根據(jù)滅火原理①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,來解答.
解答:解:(1)電冰箱的除味劑盛放了一定量的活性炭,目的是用來除去冰箱中的異味,這是利用了活性炭的吸附性.故答案為:吸附;
(2)電解水時(shí)電能轉(zhuǎn)化為了化學(xué)能,水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;故填:化學(xué);增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(3)火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,這樣就使可燃物與氧氣隔絕,使火焰熄滅.故填:使可燃物與氧氣隔絕.
點(diǎn)評:化學(xué)與我們的生產(chǎn)、科技息息相關(guān),與生產(chǎn)、生產(chǎn)、科技相關(guān)的知識是中考考查的熱點(diǎn)之一,靈活運(yùn)用所學(xué)知識是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是寶貴的自然資源,是人類生命之源.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是
 
(填字母).
A.汽水    B.礦泉水       C.蒸餾水      D.經(jīng)過凈化處理的自來水
(2)蒸餾水、礦泉水、白醋、酒精都是常見的無色液體,其中白醋具有酸味,酒精具有特殊氣味的是酒精,常被稱為綠色能源,請寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式
 
;
(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料.
(1)為減緩海水對鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕,制造海輪時(shí),會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬.下列金屬適宜船底鑲嵌的是
 
(填選項(xiàng)).
A.Pb(鉛)        B.Cu        C.Pt(鉑)        D.Zn
(2)對鐵“發(fā)藍(lán)”處理,其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕.
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是
 

②“發(fā)藍(lán)”過程的化學(xué)方程式如下,式中X的化學(xué)式為
 

36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O═12X+13NaOH+13NH3
③為檢驗(yàn)“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì).由此可知該零件“發(fā)藍(lán)”處理效果
 
(填“好”或“不好”),因?yàn)?div id="9lvq9hp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)3個(gè)鐵原子
 
;
(2)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 
;
(3)n個(gè)二氧化氯分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)新研制成的一種分子結(jié)構(gòu)類似足球狀的物質(zhì),其化學(xué)式為C60,它的相對分子質(zhì)量是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,如果制取8.8g 二氧化碳,至少需要多少克碳酸鈣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,現(xiàn)在世界上鋁的年產(chǎn)量已超過了銅.請將正確答案填寫在方框內(nèi)橫線上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn),從超市購買了一瓶維生素C泡騰片.右方框是維生素C泡騰
片標(biāo)簽上的部分內(nèi)容,小芳同學(xué)根據(jù)使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中,發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡,該小同學(xué)共同探究氣體的組成成分.
【猜想與假設(shè)】小芳說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
【討論與交流】
(1)小明說:不可能含有N2,原因是
 

(2)小蘭說:不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],CO有毒,H2具有
 
性,易爆.
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中
 
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,若觀察到
 
 現(xiàn)象,說明該氣體中肯定還有二氧化碳.
(2)由實(shí)驗(yàn)②
 
(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
【集體討論】
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="lbp8nfy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)實(shí)驗(yàn)原理:討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.這樣利用藥品燃燒消耗空氣中的氧氣,形成
 
,導(dǎo)致燒杯里水倒流入集氣瓶.進(jìn)入水的體積就是消耗氧氣的體積.他們應(yīng)該選擇的藥品是(填序號)
 

A.鐵粉    B.紅磷    C.木炭
該藥品在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 
.為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

(3)實(shí)驗(yàn)裝置:如圖所示,為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該
 

【實(shí)驗(yàn)操作】
在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的藥品后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.待燃燒結(jié)束并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
.通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
(l)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小明將
 
試液滴入NaOH液中,溶液變成紅色.
(2)依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其變質(zhì)的化學(xué)方程式為:
 

(3)寫出一個(gè)能發(fā)生反應(yīng)③的物質(zhì)的化學(xué)式
 
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(4)反應(yīng)④中的鹽若為硫酸銅,則反應(yīng)的現(xiàn)象為
 

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