氧化銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
%．制取128千克銅，至少需要氧化銅
 
千克．
考點(diǎn)：元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%，該化合物的質(zhì)量=化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：氧化銅（CuO）里銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
64
64+16
×100%=80%．
則制取128千克銅，需要氧化銅的質(zhì)量為120kg÷80%=150kg．
故答案為：80%；150
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)是缺水的國(guó)家之一，近年來(lái)我國(guó)部分地區(qū)遭受嚴(yán)重干旱，去年我省就遭受了嚴(yán)重干旱，我省人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．
（1）有些村民打井取地下水，要判斷井水是硬水還是軟水可采用：
 
；
（2）在日常生活中飲用硬水會(huì)危害人體健康，生活上我們是怎樣將硬水軟化的：
 
；
（3）面對(duì)缺水的嚴(yán)峻考驗(yàn)，作為中學(xué)生我們有何感想：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
（1）兩個(gè)氦原子
 
； 
（2）空氣中含量最多的物質(zhì)
 
；
（3）熟石灰的陽(yáng)離子
 
；
（4）不含金屬元素的堿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某鄉(xiāng)的村民普遍患有一種奇怪的疾�。好摪l(fā)、失明甚至死亡．經(jīng)中科院專家對(duì)該地區(qū)水源、植物分析，發(fā)現(xiàn)原因是附近礦山亂挖濫采，使水源中含鉈（Ti）元素過(guò)高所致．
（1）高純度鉈可作半導(dǎo)體材料，價(jià)格與黃金相當(dāng)．寫出分三步使硫酸亞鉈轉(zhuǎn)化為純鉈的化學(xué)方程式：（已知：Ba（OH）2為強(qiáng)堿，易溶于水，BaSO4不溶于水）
Ti2SO4（溶液）→Ti（OH）（溶液）→蒸干→Ti2O→Ti
 
、
 
、
 
；
（2）Ti原子結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖為，其原子的相對(duì)原子質(zhì)量應(yīng)
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）81，其最高正價(jià)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有氧氣、水、硫磺、氧化汞、氫氣，請(qǐng)選擇其中的一種或兩種作為反應(yīng)物，按下列反應(yīng)類型各寫出一個(gè)文字表達(dá)式：
分解反應(yīng)
 

化合反應(yīng)
 

氧化反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

餃子是我國(guó)的傳統(tǒng)食品．豬肉白菜餡餃子中含的營(yíng)養(yǎng)素有
 
（答出兩種即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用所給C、H、O、Ca四種元素組成相關(guān)物質(zhì)補(bǔ)全表格：
化學(xué)式物質(zhì)分類一種化學(xué)性質(zhì)一種用途
 
 
能與水反應(yīng)用作食品干燥劑
 
堿
 
 
CaCO3
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖示實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的俗名及化學(xué)式和分類正確的是（　　）
A、燒堿、Na2CO3、鹽
B、熟石灰、CaO、氧化物
C、酒精、C2H5OH、堿
D、小蘇打、NaHCO3、鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案