根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:
(1)小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀用排氣法制取收集一瓶氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是 (填字母)理由是 ,收集裝置是 (填字母).
(2)當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始,不能人為控制其速度和生成氧氣的量.如果你稍改變所選擇裝置,便易于控制.請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)的目的,你選擇的儀器是 (填序號),它更換原裝置中的 (填名稱).
(3)若實(shí)驗(yàn)室對你開放,圖1實(shí)驗(yàn)裝置還可以制取CO2氣體,你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有 (寫名稱).
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法.
【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作;常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
【分析】(1)過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣反應(yīng)不需加熱,屬于固液 常溫型,故選發(fā)生裝置B,氧氣密度比空氣大,所以用向上排空氣法收集;
(2)要控制反應(yīng)速率和生成氧氣的量,則須控制反應(yīng)物的量,可用分液漏斗代替長頸漏斗;
(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品解答.
【解答】解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,且過氧化氫是液體、二氧化錳是固體,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;氧氣的密度比空氣的密度大,因此能用向上排空氣法收集;
(2)當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始,不能人為控制其速度和生成氧氣的量,如果把長頸漏斗換成分液漏斗,就可以逐滴滴加液體,從而可控制反應(yīng)速度和生成氧氣的量;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸混合制取;
故答案為:
(1)B; 該反應(yīng)是固體與液體反應(yīng)且不需要加熱; E;
(2)乙; 長頸漏斗.
(3)石灰石(或大理石)、稀鹽酸.
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品和常用儀器的用途,據(jù)相關(guān)知識分析解答即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
日常生活中常見到下列現(xiàn)象.其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.冬天的早晨,窗玻璃上結(jié)了一層厚厚的冰
B.自行車輪眙在烈日下爆裂
C.天然氣燃燒
D.用電熱壺?zé)_水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一定條件下某密閉容器內(nèi)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示下列說法錯誤的是( 。
物 質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前的質(zhì)量(克) | 17 | 64 | 2 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(克) | m | 0 | 46 | 36 |
A.m=1
B.反應(yīng)生成的C與D 的質(zhì)量比為11:9
C.該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)
D.該反應(yīng)可表示為:A+B→C+D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變
B.生成物有三種
C.反應(yīng)前后汞原子和氧原子的個數(shù)不變
D.汞和氧氣都由分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及其現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B.鐵在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體
C.向鹽酸中加入鐵粉有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變成淺綠色
D.二氧化碳通入紫色的石蕊試液后溶液變成紅色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
聯(lián)合國衛(wèi)生組織經(jīng)過考察和研究,認(rèn)為我國使用的鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具,并向全世界推廣.其主要原因是( )
A.價格便宜,不易生銹
B.鐵鍋含有碳元素,熔點(diǎn)高
C.烹調(diào)的食物中留有人體需要的鐵元素
D.傳熱慢,保溫性能好
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