科目:初中化學 來源:湖北省咸寧市崇陽縣2019屆九年級第一學期期末質(zhì)量監(jiān)測考試化學試卷 題型:科學探究題
化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。以下是老師引導學生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學片段,請你參與探究:
(提出問題)化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?
(猜想與假設)猜想1:不相等;猜想2:____________。
(實驗探究)甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質(zhì)的質(zhì)量。
甲組 | 乙組 | |
實驗方案 (反應后略) | ||
實驗現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉 | 鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色,天平指針沒有偏轉 |
結論 | 猜想1正確 | 猜想2正確,反應的化學方程式:__________________________ |
(反思與評價)究竟哪種猜想正確?通過討論,同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出,導致指針向右偏轉。得到啟示:在探究化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應一定要在____________中進行。
(優(yōu)化裝置)同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進,查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B,則猜想B中氫氧化鈉具有的化學性質(zhì)是__________________________。
(得出結論)同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究,均得出猜想2正確。
(解釋與應用)解釋:化學反應前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒。
應用:硝酸銨(NH4NO3)固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應,則下列各物質(zhì)可能是該反應產(chǎn)物的是________(填序號)。
A.NH3 B.H2O C.SO2 D.N2
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科目:初中化學 來源:新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞州且末二中2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
反應硫單質(zhì)和氧氣點燃生成二氧化硫,文字表達式為:硫+氧氣二氧化硫,其中生成物是( )
A. 氧氣 B. 二氧化硫 C. 硫
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科目:初中化學 來源:新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞州且末二中2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是( 。
A. 氧氣 B. 氮氣 C. 水蒸氣 D. 二氧化碳
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科目:初中化學 來源:湖南省婁底市新化縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:填空題
結合如圖所示實驗,回答下列問題。
(1)實驗一的目的是利用濃氨水的堿性和揮發(fā)性,驗證______;
(2)實驗二中,證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別______;
(3)實驗三中,通過測定鹽酸和碳酸鈉粉末反應前后的質(zhì)量來驗證質(zhì)量守恒定律,前后 兩次稱量結果不一致,原因是沒有稱量______的質(zhì)量。
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科目:初中化學 來源:湖南省婁底市新化縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
下列有關碳和碳的氧化物的說法,正確的是( )
A. 活性炭、金剛石都具有吸附性
B. 一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性
C. 一氧化碳和二氧化碳都是有毒氣體
D. 在一定條件下,一氧化碳和二氧化碳可以相互轉化
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科目:初中化學 來源:廣東省深圳市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:填空題
明朝詩人于謙寫了一首膾炙人口的詩—石灰吟:千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。請用化學反應方程式表示上述詩歌中化學反應。
(1)______;(2)______;(3)______。
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科目:初中化學 來源:新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市沙依巴克區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
下列說法正確的是( )
A. 分子、原子、離子都能直接構成物質(zhì)
B. 質(zhì)子數(shù)相同的微粒是同種元素
C. 金剛石和石墨的原子排列方式不同,則它們的性質(zhì)不同
D. 由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
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