如圖是X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法不正確的是

A.在20℃時(shí)，X、Y的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

B.X的溶解度大于Y的溶解度

C.當(dāng)X中含有少量Y時(shí)，可用降低X飽和溶液溫度的方法提純X

D.同質(zhì)量的X、Y飽和溶液從30℃降到10℃時(shí)，析出的Y少于X

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　（填字母，下同）；若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是　　；寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　；若用圖2裝置干燥二氧化碳，氣體應(yīng)從　　（填“a”或“b”）端通入；若用圖2裝置檢驗(yàn)二氧化碳，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　；

（3）堿式碳酸銅是一種綠色粉末，受熱條件下會(huì)分解成三種氧化物，若用實(shí)驗(yàn)證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成，應(yīng)將干燥的堿式碳酸銅放入　　裝置進(jìn)行反應(yīng)，觀察到　　，證明生成物之一為水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氧化物與Ｘ的關(guān)系可用右下圖表示，則Ｘ是

A．混合物           B．金屬氧化物                  

C．化合物           D．單質(zhì) 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中，能用作鉀肥的是    

A．K2SO4 　　B．CO(NH2)2  　　C．NH4NO3 　　 D．Ca(H2PO4)2                         

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在森林中設(shè)防火帶的目的是      

A．隔絕空氣       B．隔離可燃物      C．降低溫度      D． 便于運(yùn)水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)氧化鈉（Na2O2）是潛水艇氧氣再生裝置中制氧劑，它是一種淡黃色粉

末，能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2=O2+2X，

則Na2O2中氧元素化合價(jià)為_(kāi)_________，X的化學(xué)式為_(kāi)________________。①②NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如右圖所示，小田同學(xué)在

進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中

的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，

發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)

進(jìn)行的程度。于是他對(duì)所得的溶液的酸堿性進(jìn)行探究。

【探究目的】探究所得溶液的酸堿性。

【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈_______性，還可能呈______性。

寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

用試管取溶液1-2ml，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩

無(wú)色酚酞試液變_______

溶液呈堿性

無(wú)色酚酞試液不變色

溶液呈_______________

[分析與思考] ① 若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是_____(填寫(xiě)離子符號(hào))

② 若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小田提出了以下方案：方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到______________,則所取溶液呈酸性，若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性

方案二：取樣，加入金屬鋅，若____________,則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________________,若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中               鈉易與氧氣反應(yīng)變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2010年在中國(guó)的上海舉行世博會(huì)，下列措施不符合世博會(huì)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的是：（   ）

    A．“陽(yáng)光谷”上采陽(yáng)光、下蓄雨水，可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水

    B．主題館的東、西兩墻種植大面積的生態(tài)植物，以吸收二氧化碳

C．用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應(yīng)

D．在交通、建筑、生活設(shè)施等方面廣泛應(yīng)用新能源技術(shù)，以減少化石燃料的使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


使用量筒規(guī)格為xmL的量筒量取液體，圖示為量取時(shí)的實(shí)際情景（只畫(huà)出有關(guān)片段），則所量取的液體體積讀數(shù)應(yīng)為                        

A．（b+0.1）mL   B．（b+0.2）mL   C．（×b）mL    D．（b+×1）ml

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