【題目】下列物質(zhì)中含氧分子的是
A.液氧 B.雙氧水 C.高錳酸鉀 D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.其中A為無(wú)色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略).
回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A__;D__.
(2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式__.
(3)寫出物質(zhì)C與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式__.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:① ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學(xué)方程式為 ;收集 O2的 裝置可選擇 (填字母)。完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)ㄟ^(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收得到較純凈的二氧化錳(殘?jiān)兄挥卸趸i難于水).正確操作的先后順序是 (填寫選項(xiàng)符號(hào))。
a.烘干 b.溶解 c.過(guò)濾 d.洗滌
(3)在實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置中,F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是 ;并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(4)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體,某同學(xué)采用如下圖所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的。操作步驟如下:① (填操作),通入混合氣體,可收集到_____氣體。②然后________________(填操作),又可收集到另一種氣體,寫出產(chǎn)生另一種氣體的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是元素周期表中的一小部分,其中碳元素的部分信息缺失,下列有關(guān)該元素的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是
A. 該元素對(duì)應(yīng)原子的質(zhì)子數(shù)為6
B. 該元素屬于非金屬元素
C. 含有該元素的化合物都是有機(jī)物
D. 由該元素組成的單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事實(shí)解釋正確的是
事 實(shí) | 解 釋 | |
A | 稀鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊溶液變紅 | 溶液中含有氫元素 |
B | 氯化鈉溶液能導(dǎo)電 | 溶液中存在自由移動(dòng)的Na+ 和Cl— |
C | 一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同 | 物質(zhì)的元素組成不同 |
D | 鋼軌連接處應(yīng)留有空隙 | 分子之間間隔遇熱變大,受冷縮小 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示不同原子.
(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè) 微粒(選填序號(hào)).
A.B.C.
(2)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng).
(3)寫出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】潔凈的空氣對(duì)于人類和其他動(dòng)植物是非常重要的。下列哪種氣體會(huì)對(duì)空氣造成污染( )
A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有__________、__________ 、__________ ,如水是由__________ 構(gòu)成的,鐵是由__________構(gòu)成的,氯化鈉是由__________和__________構(gòu)成的。
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