下列關于O2的說法不科學的是( )
| A. | 常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2 |
| B. | 硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰 |
| C. | 工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取O2 |
| D. | 加熱氯酸鉀制O2,可用二氧化錳作催化劑 |
氧氣的化學性質(zhì);氧氣的工業(yè)制法;催化劑的特點與催化作用.. | |
專題: | 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途. |
分析: | A、根據(jù)氧氣的檢驗方法考慮; B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象考慮; C、根據(jù)工業(yè)制氧氣的方法考慮; D、根據(jù)氧氣的制取方法考慮. |
解答: | 解:A、常用帶火星的木條來檢驗純O2,空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復燃,故A錯誤; B、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出熱量生成一種刺激性氣味的氣體,故B正確; C、工業(yè)制氧氣的方法是分離液態(tài)空氣法,利用液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低的原理,故C正確; D、加熱KClO3制O2,可用MnO2作催化劑,否則反應速度很慢. 故選:A. |
點評: | 通過回答本題知道了只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃,檢驗空氣中的氧氣是不能用帶火星的木條檢驗的. |
科目:初中化學 來源: 題型:
選擇合適操作或儀器的名稱填空。
(1)除去粗鹽水中的泥沙
(2)轉(zhuǎn)移熱的蒸發(fā)皿到時石板網(wǎng)上用
(3)測量空氣中氧氣的體積分數(shù)燃燒紅磷時用
(4)實驗室向盛有二氧化錳粉末的錐形瓶中加入雙氧水制備氧氣,應選擇
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關“一定”和“不一定”的說法中不正確的是( 。
| A. | 只生成一種物質(zhì)的化學反應一定是化合反應 |
| B. | 氧化反應不一定是化合反應 |
| C. | 物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學反應一定是氧化反應 |
| D. | 氧化反應不一定有明顯現(xiàn)象 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
關于“綠色化學”特點概述錯誤的是( )
| A. | 采用無毒無害的原料,生產(chǎn)有利環(huán)保、人體健康、安全的產(chǎn)品 |
| B. | 在無毒、無害的條件下反應,減少廢物向環(huán)境排放 |
| C. | 充分利用能源、資源,提高原子利用率、使原料的原子都成為產(chǎn)品 |
| D. | 充分利用綠色原料進行化工生產(chǎn),產(chǎn)出綠顏色產(chǎn)品 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
酒精是實驗室常用的燃料,它可以在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,同時發(fā)出大量的熱,這個變化可以表示為:酒精+氧氣二氧化碳+水,下列說法中正確的是( 。
| A. | 這是分解反應 | B. | 這是化合反應 | C. | 這是氧化反應 | D. | 這是物理變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
將無色液體A和黑色的粉末B混合,產(chǎn)生一種無色無味的氣體C;把紅熱的銀白色的金屬細絲D放入盛有C的集氣瓶中,D劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,試回答:
(1)寫出上述物質(zhì)的名稱:
A ,B ,C ,D ,F(xiàn) .
(2)寫出上述有關的反應的文字表達式,在后面的括號內(nèi)注明反應的基本反應類型:
① , ;
② , .
(3)你能說出C的至少兩點用途嗎?① ;② .
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科目:初中化學 來源: 題型:
測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式: .
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此得到的結(jié)論是 .
③實驗結(jié)果偏小的原因 (寫一條即可),紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 ,由該實驗可推出此氣體的化學性質(zhì)是 (寫一條即可).
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