往一定量的氯化銅溶液中加入過(guò)量的鋅粒，如圖是反應(yīng)過(guò)程中某物質(zhì)的

質(zhì)量隨加入鋅粒的質(zhì)量變化關(guān)系，則這種物質(zhì)不可能是

A．溶液中的水                 B．生成的銅

C．生成的氯化鋅               D．參加反應(yīng)的氯化銅

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列一氧化碳的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（  ）

A 常溫下為無(wú)色氣體    B 難溶于水    C 沒有氣味    D 可以燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是                              （        ）

   A、鎂條在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體    B、磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

   C、硫在氧氣中燃燒，火焰呈明亮的藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體

   D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,而在空氣中燃燒則呈紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙、丙、丁分別是CO、O2、Fe2O3、CO2中的一種。已知在一定條件下，甲和乙可以反應(yīng)，丙和乙也可以反應(yīng)。下列說(shuō)法中，正確的是

A．甲一定是一氧化碳                

B．乙一定是氧氣

C．丙一定是氧化鐵                  

D．丁一定是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我市對(duì)生活垃圾已經(jīng)實(shí)施分類投放，金屬飲料罐應(yīng)投放在標(biāo)有哪種標(biāo)志的垃圾箱中

 


   A．可回收廢物       B．有害垃圾        C．廚房垃圾           D．其它垃圾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


上課時(shí)，老師演示了“過(guò)氧化氫制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)，可學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)又是采用高錳酸鉀制取氧氣，小科對(duì)此產(chǎn)生了疑問。老師解釋說(shuō)：“從某個(gè)角度分析，每一種制取氧氣的方法都有其各自的特點(diǎn)和長(zhǎng)處”。請(qǐng)你對(duì)這兩種制取氧氣的方法進(jìn)行分析比較，從三個(gè)不同角度說(shuō)出它們的差異和優(yōu)勢(shì)。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


金秋的瘦西湖萬(wàn)花園中，百花怒放，香氣撲鼻。下列觀點(diǎn)可以用來(lái)解釋花香的是

A．分子很大       B．分子分裂成原子 C．分子間有間隙   D．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)與生活息息相關(guān)，學(xué)好化學(xué)能讓我們解除一些困擾。

（1）為了全民健康，衛(wèi)生部推廣使用加鐵醬油，這里的“鐵”指的是  ▲  （填“單質(zhì)”、“元素”）。

（2）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品�！盎鹆⑾ā苯佑|到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅�！盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎�      ▲  （填標(biāo)號(hào)）。a.清除可燃物 b.使燃燒物與氧氣隔絕 c.降低燃燒物著火點(diǎn)

（3）兒童每日攝取足夠量的鈣，才能避免  ▲  （填字母序號(hào)）。a.貧血癥 b.佝僂病 c.甲狀腺腫大

（4）白糖與紅糖的主要成分是蔗糖，利用活性炭的  ▲  性，可將紅糖褪色成白糖。

（5）鐵生銹是  ▲  氧化，在反應(yīng)過(guò)程中要  ▲  （填“放出”或“吸收”）熱量。

（6）硝酸銨（NH4NO3）是一種常用的氮肥，硝酸銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為  ▲  ，100克硝酸銨中含氮元素為  ▲  克。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中均含有氯元素，它們按下列順序排列：①KCl ②Cl2 ③HClO ④X ⑤NaClO4。根據(jù)這種排列規(guī)律，X不可能是（   ）

A．AgCl       B．KClO3        C．HClO2          D。Cl2O5

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同步練習(xí)冊(cè)答案