在數(shù)學(xué)公式反應(yīng)中，反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是


  1. A.
    原子數(shù)目
  2. B.
    分子種類
  3. C.
    元素種類
  4. D.
    原子種類
B
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)解答本題．
解答：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)變化中原子種類、原子的數(shù)目、元素的種類都不發(fā)生改變；化學(xué)反應(yīng)的特征是反應(yīng)是有新的物質(zhì)生成，既然生成了新的物質(zhì)，那么分子的種類必然改變．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行答題的能力，在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個(gè)數(shù)不變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

27、實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的鹽酸，請(qǐng)你參與下列有關(guān)問題的研討．
（1）怎樣立即確定該瓶鹽酸是濃鹽酸？有人猜測(cè)是，有人記得好象不是，大家各抒已見，你認(rèn)為，應(yīng)該用下列中的
C
方法；（填編號(hào)）
A、討論     B、調(diào)查      C、實(shí)驗(yàn)    D、上網(wǎng)
具體做法是
打開瓶蓋，觀察瓶口上方是否有白霧出現(xiàn)
．
（2）某同學(xué)想粗略測(cè)定該鹽酸每亳升中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量，他依據(jù)酸和堿中和反應(yīng)的原理，設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案，其操作步驟如下：
第一步，在小燒杯中加入10g5%的NaOH溶液； 第二步，向上述燒杯中滴入2滴酚酞試液；
第三步，向10mL的量筒里注入該鹽酸至一定刻度；
條四步，用膠頭滴管吸取量筒中的鹽酸，逐滴滴入上述燒杯中，滴到溶液由紅色剛剛變?yōu)闊o色為止，將膠頭滴管中的剩余液體全部滴入量筒中；
第五步，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
第六步，計(jì)算確定每毫升鹽酸中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量．
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：
①本實(shí)驗(yàn)為什么要用指示劑（酚酞）？答：
用指示劑可以確定鹽酸滴加到什么時(shí)候氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)．
；
②第三步中向量筒注入鹽酸，量筒中液面的位置如圖所示，a與b、b與c刻度間均相差1mL，如果刻度a為4，量筒中鹽酸的體積是
3.2ml
；
③第四步要用到玻璃棒，它的用途是
攪拌
，目的是
讓鹽酸和氫氧化鈉充分接觸，使其反應(yīng)完全．
；
④第五步要記錄的數(shù)據(jù)是
量筒中剩余鹽酸的量
；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后有的同學(xué)認(rèn)為，在（2）中測(cè)定每毫升鹽酸中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量的原理和方法還有多種．請(qǐng)你利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)再寫出幾種其他方案（用文字簡(jiǎn)述所依據(jù)的原理和要測(cè)定的數(shù)據(jù)，不需要寫化學(xué)方程式）．
方法一：
稱量一個(gè)小燒杯的質(zhì)量，向該燒杯中加入一定量的鹽酸，再加入一定量的過量的鋅粒，待無氣泡冒出后，稱量裝置的總質(zhì)量．反
應(yīng)前后裝置減少的質(zhì)量為氫氣的質(zhì)量，根據(jù)氫氣的質(zhì)量可求出所加鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量
；
方法二：
向燒杯中加入一定量的的鹽酸，再加入一定量的過量的氧化銅，待充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥并稱量剩余氧化銅的質(zhì)量，根
據(jù)參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量可求出所加鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量
；
方法三：
稱量一個(gè)小燒杯的質(zhì)量，向該燒杯中加入一定量的鹽酸，再加入一定量的過量的大理石，待無氣泡冒出后，稱量裝置的總質(zhì)量．
反應(yīng)前后裝置減少的質(zhì)量為二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求出所加鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?南通一模）珍珠粉常為消費(fèi)者喜愛，然而一些不法分子用貝殼粉冒充珍珠粉銷售．一研究性學(xué)習(xí)小組為了鑒定某珍珠粉的真假，進(jìn)行了以下探究．
[查閱資料]
①珍珠中含碳酸鈣80-93%、蛋白質(zhì)4-14%、水份2-4%及微量元素等．
②蛋白質(zhì)與濃硝酸反應(yīng)變黃色．
③貝殼粉主要成分是碳酸鈣（質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%以上）．
[實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)一  向盛有少量珍珠粉樣品的試管中，滴加少量
濃硝酸
濃硝酸
（填一種化學(xué)藥品名稱），觀察現(xiàn)象，以此鑒別該珍珠粉真假．
實(shí)驗(yàn)二  用圖所示裝置測(cè)定珍珠粉樣品中碳酸鈣的含量．
實(shí)驗(yàn)操作：
①按圖連接儀器裝置．用膠皮管連接B與C時(shí)，需要先
把玻璃管口用水潤(rùn)濕
把玻璃管口用水潤(rùn)濕
，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管，連接好后檢驗(yàn)其氣密性；
②準(zhǔn)確稱取a g珍珠粉樣品裝入儀器B中，在A中裝入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%的鹽酸m mL；
③向B內(nèi)的珍珠粉樣品中逐滴加入足量的鹽酸；
④完全反應(yīng)后，A中剩余鹽酸n mL，C中的濁液經(jīng)
過濾
過濾
、洗滌、干燥，稱得白色固體的質(zhì)量為w g；
⑤計(jì)算樣品中碳酸鈣的含量．
[交流]
裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
；不用長(zhǎng)頸漏斗而用A（分液漏斗）盛放鹽酸，可防止該裝置漏氣，另一作用是
防止生成的氣體過快
防止生成的氣體過快
；能夠說明樣品已完全反應(yīng)結(jié)束的現(xiàn)象是
裝置B中沒有氣泡產(chǎn)生
裝置B中沒有氣泡產(chǎn)生
；計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，需要用到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
aw
aw
．
[反思]
若測(cè)得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際值小，則可能的原因有
bc
bc
（填序號(hào)）．
a．原料中可能含有碳酸鎂等物質(zhì)
b．裝置B中CO2未完全進(jìn)入裝置C
c．裝置B中有部分HCl進(jìn)入裝置C中
d．裝置C中玻璃管與空氣相通，未密封
[拓展延伸]
有同學(xué)提出在實(shí)驗(yàn)二中不需要裝置C，可用電子天平稱量裝置A、B反應(yīng)前后的質(zhì)量，就可以得到珍珠粉樣品中碳酸鈣的含量．你認(rèn)為他的理由是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，裝置A、C反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是CO2的質(zhì)量
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，裝置A、C反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是CO2的質(zhì)量
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2007?豐臺(tái)區(qū)一模）某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后，想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用．請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
[問題]Fe2O3能不能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢？
[猜想]Fe2O3能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一 在試管中加入少量的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條不復(fù)燃 常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣，因此木條不能復(fù)燃．
實(shí)驗(yàn)二 在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的Fe2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃
加入能加快過氧化氫溶液分解的速率，所以可作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
加入能加快過氧化氫溶液分解的速率，所以可作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
[結(jié)論]Fe2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率，故Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，不能證明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)三：
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究
反應(yīng)前后Fe2O3固體的質(zhì)量是否相同
反應(yīng)前后Fe2O3固體的質(zhì)量是否相同
．
[實(shí)驗(yàn)步驟]
①準(zhǔn)確稱量Fe2O3（少量）的質(zhì)量；
②重復(fù)實(shí)驗(yàn)二的步驟；
③待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)進(jìn)行
過濾
過濾
，洗滌，干燥，稱量；
④對(duì)比反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量．
[討論]
如果Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說明問題，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)四：
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究
反應(yīng)前后Fe2O3固體的化學(xué)性質(zhì)是否相同
反應(yīng)前后Fe2O3固體的化學(xué)性質(zhì)是否相同
．
小華用如下裝置和相應(yīng)的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）一氧化碳還原干燥粉末前，為安全起見，應(yīng)進(jìn)行的一項(xiàng)重要操作是
先檢驗(yàn)一氧化碳的純度
先檢驗(yàn)一氧化碳的純度
．
（2）能夠證明猜想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
紅色粉末變黑色，澄清石灰水變渾濁
紅色粉末變黑色，澄清石灰水變渾濁
；
（3）上述實(shí)驗(yàn)的尾氣不能直接排放到空氣中，請(qǐng)你說出一種處理尾氣的方法
將尾氣收集后處理
將尾氣收集后處理
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能源是全世界關(guān)注的熱點(diǎn)問題．請(qǐng)完成下列問題：
（1）有人宣稱，他可以用一種催化劑，將水直接變成“油”．你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)沒有改變
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)沒有改變
；
（2）我國(guó)發(fā)射的繞月探測(cè)衛(wèi)星──“嫦娥一號(hào)”，任務(wù)之一是開采月球上豐富的氦─3（質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1的原子）這一清潔能源．下列結(jié)構(gòu)示意圖中表示氦─3原子的是
B
B
（選填標(biāo)號(hào)）．

（3）電池是一種將
輻射能或化學(xué)
輻射能或化學(xué)
能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．
（4）能源緊缺已是當(dāng)今世界面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，尋找新能源成為迫切的任務(wù)．寫出你所熟悉的兩種新型能源
太陽能
太陽能
、
風(fēng)能
風(fēng)能
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【實(shí)驗(yàn)探究一】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，催化效果如何？
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象． 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
III．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．  
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．  
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)Ⅰ你可以得出的結(jié)論是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的
 
和
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式
 
；
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
（4）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 
；
【實(shí)驗(yàn)探究二】影響化學(xué)反應(yīng)的速率除了催化劑以外，還有其它因素嗎？以下是另一實(shí)驗(yàn)小組探究影響反應(yīng)速率部
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象． 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
III．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．  
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．  
分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（5）通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率還與
 
有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)
 
和
 
 對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：
 
；
（6）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是：
 
；．

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