2．化學(xué)源于生活，生活中蘊含許多化學(xué)知識．
（1）硬水不宜洗滌衣物，生活中可通過煮沸降低水的硬度．若水有臭味或色素
可用活性炭除去．
（2）通常將家用燃煤做成蜂窩狀的目的是增大與氧氣的接觸面積．
（3）生活中可用肥皂水檢測飲用水是否為硬水．
（4）家里的熱水瓶膽內(nèi)常附著一層水垢．一般用醋酸除去水垢．

分析 （1）根據(jù)加熱煮沸降低水的硬度；活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素；
（2）煤做成蜂窩狀增大了煤與氧氣的接觸面積；
（3）根據(jù)硬水軟水的檢測方法分析；
（4）根據(jù)醋酸能將不溶性的碳酸鈣和氫氧化鎂通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化成可溶性物質(zhì)分析．

解答 解：（1）加熱煮沸降低水的硬度；活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，生活用水在凈化過程中常用活性炭吸附色素和異味．
（2）將煤做成蜂窩狀，能增大與氧氣的接觸面積，使煤與氧氣充分接觸而發(fā)生完全燃燒；
（3）可用肥皂水鑒別硬水和軟水，其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水；
（4）由于醋酸能將不溶性的碳酸鈣和氫氧化鎂通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化成可溶性物質(zhì)，家里的熱水瓶膽內(nèi)常附著一層水垢，一般用醋酸除去水垢．
故答案是：（1）煮沸； 活性炭；（2）增大煤與空氣或氧氣的接觸面；（3）肥皂水；（4）醋酸．

點評 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列說法中，有錯誤的是（　�。�
A．一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同，使得它們的化學(xué)性質(zhì)有很大差別
B．將燃著的硫磺伸入盛有氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C．所有的鹽類物質(zhì)和食鹽一樣，均能作為調(diào)味品
D．中和反應(yīng)產(chǎn)物中一定有水，但產(chǎn)物中有水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)是元素、分子、原子等層面上認(rèn)識和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué)．
（1）物質(zhì)是由元素組成的．下圖為元素周期表的一部分，請按要求填空：

①表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的電子層數(shù)相同．
②在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是a（填標(biāo)號）．a(chǎn)．C和Si   b．Al和Mg  c．P和Si   d．F 和O
③表中9號元素在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子符號
為F-．若12號和9號元素組成化合物，則化學(xué)式為MgF2．
（2）物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的．
①在鐵、二氧化碳、氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是二氧化碳．
②過氧化氫是一種常用的消毒劑，其原因是過氧化氫分子中含有“過氧基”（-O-O-）．
據(jù)此推測，下列物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是④（填標(biāo)號）．
①H-O-H   ②③C=O=C  ④
（3）物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)是微粒的變化過程．氣體A和氣體B發(fā)生反應(yīng)，其微觀過程如圖1所示．

①該反應(yīng)前后中，屬于氧化物的是B、D（填標(biāo)號）
②將等體積的A、B分別放入兩只集氣瓶，如圖2所示進(jìn)行試驗．若相同條件下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比，則圖2試驗中充分反應(yīng)后，剩余的氣體是B（填標(biāo)號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．請你從H、O、C、N、Cu、Na中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合相應(yīng)要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格內(nèi)．
（1）最常用的溶劑H2O；
（2）常用于制作導(dǎo)線或電氣設(shè)備Cu；
（3）可用于滅火和人工降雨CO2；
（4）廚房里的食醋CH3COOH
（5）制面包時用到的小蘇打NaHCO3
（6）空氣中含量最多的氣體N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．由A、B兩種固體物質(zhì)組成的混合物，通過如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）請推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式：
AC，CCO2，DCu．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：E+氧化鐵：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)中，一定屬于純凈物的是（　�。�
A．實驗室制得的氧氣
B．經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒得到的自來水
C．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣后的剩余固體
D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑．

【閱讀資料】①堿石灰是氫化鈣和氫氧化鈉的混合物．②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．③氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．
【氫化鈣的制備】氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得．某化學(xué)興趣小組設(shè)計額制取裝置如圖1所示（固定裝置已省略）．
回答下列問題：（1）裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
（2）裝置B的作用是吸收水蒸氣和部分氯化氫氣體．
（3）裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為Ca+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaH2．
（4）若不改變溫度，檢查整套裝置氣密性的方法是將活塞關(guān)閉后，往分液漏斗中加入適量的水，用手指堵住裝置D的導(dǎo)管口，打開活塞，若氣密性良好，可觀察到分液漏斗內(nèi)的液面幾乎不下降．
【產(chǎn)品的定量測定】通過上述方法制得的氫化鈣樣品中�；煊形赐耆磻�(yīng)的鈣（其余可能的雜質(zhì)忽略不計）．
樣品純度的測定步驟如下：
①查裝置氣密性，裝入藥品，按圖2（固定裝置省略）所示連接儀器．
②調(diào)整水準(zhǔn)管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平．讀取液面所在的刻度數(shù)據(jù)為10.0mL．
③將Y形管慢慢傾斜，直到A端的水全部與B端的樣品混合．
④反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫，再次讀取液面所在刻度數(shù)據(jù)為110.0mL．
回答下列問題：
（5）如何判斷樣品與水完全反應(yīng)：量氣管中液面不再變化．
（6）反應(yīng)生成氫氣的體積為100mL．
（7）已知該實驗條件下，氫氣的密度為0.09mg/mL．樣品中氫化鈣的純度為88.4%．（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．請仔細(xì)研讀下列表格中的例子．
物質(zhì)分類物質(zhì)舉例
單質(zhì)氧氣（O2）、氮氣（N2）、碳（C）、硫（S）、銅（Cu）、汞（Hg）
化合物二氧化碳（CO2）、硝酸（HNO3）、熟石灰（[Ca（OH）2]）、碳酸鈣（CaCO3）、氯化鈉（NaCl）、燒堿（NaOH）、氧化鎂（MgO）、鹽酸（HCl）
表中有許多規(guī)律，如“單質(zhì)中只含有一種元素”，“化合物中含有兩種或兩種以上的元素”，相信你在物質(zhì)分類方面還會發(fā)現(xiàn)其它的規(guī)律：
（1）化合物中含有不同的元素；
（2）氧化物中含有兩種元素，其中一種是氧元素；
（3）單質(zhì)分為金屬單質(zhì)和非金屬單質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
（1）甲在t2℃時的溶解度為25g；
（2）t1℃時30g丙與50g水充分溶解形成飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液；
（3）甲的飽和溶液中含有少量的乙可以采用降溫結(jié)晶 提純甲．
（4）下列說法錯誤的是AC（填序號）．
A．從t3℃甲、乙、丙的飽和溶液降溫到t2℃時，析出晶體最多的是甲
B．將t2℃50g丙的飽和溶液加水稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的丙溶液，需要用到的儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒（50ml）、膠頭滴管
C．t2℃乙的飽和溶液中加入固體甲，乙的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D．t3℃等質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液中，含溶劑最多的是丙
E．將接近飽和的甲溶液變成甲的飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變．

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同步練習(xí)冊答案